2013年下半年——2014年9月五塘镇中心学校童谣传唱工作总结.doc

2013年下半年——2014年9月五塘镇中心学校 “优秀童谣传唱”活动总结 ? 有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。今期我校积极开展童谣传唱活动，让学生得到美的熏陶。现将活动总结如下： 2013年下半年活动： 1．首先在全校全面启动“以童话陶冶情操，以童谣净化心灵”系列活动，激发学生传唱童谣的兴趣，养成良好的品德行为、促进学生快乐地成长。 2．各班出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。 3．启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣活动。 4．学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵。 5．以安全和文明礼仪童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。 6．在传唱活动中鼓励学生回家和家长一起创编童谣童话、诵读童谣童话，邀请家长与孩子们一起参与童谣传唱活动，小手拉大手，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣，营造全社会高度重视、共创文明新风尚的良好氛围。 2014年1月——9月活动： 1．组织了童谣读物阅读活动。利用早读、课余时间等，组织少年儿童认真阅读，做到内化于心、外化于行。 2．各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动。 3．组织开展了“我编童谣”活动。启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣；并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。 4．组织开展了“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵。 5．组织开展了“我传童谣”活动。鼓励学生回家和家长一起诵读童谣童话、创编童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的良好氛围。 兴宁区五塘镇中心学校 2014年9月29日