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五年级课内阅读 《一单元》? 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。? 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！? 1、?用圆圈画出动词，你从这些词语感受到了什么？? 跨???踮???挤?感受到作者对读书的渴望，和怕别人发现的心交织一起? 2、作者在窃读中因什么而快乐，惧怕的是什么？? 作者因得到精神上的成长而快乐；惧怕自己看书被赶出，没书看 ?3、“读急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”???? 1：贪婪是不知道满足的意思? ? ?2：这句话运用的修辞手法?比喻??他把作者比作饿狼???? 3：这句话写出了我的强烈的求知欲? 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（? ??），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（? ??），回过头来（? ??）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（?? ??）。最后，我会作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行? 1、?从哪些词语中可以看出我是在一遍又一遍地读那本书？作者的读书方法你有什么样的启示？? 首先??然后??回过头??再读??最后? 我们读书不能浅尝辄止，要从多角度反复读，并注意读中思考，就有新的感受? 2、?根据课文填空? 思考??编下去??品味???列个单子???想象? 3、?有关读书的名句? 书读百遍，其义自现? 读万卷书，行万里路? 故书不厌百回读，熟读深思子自知? 4、?写出近义词和反义词? 例：（喜欢）欣赏（讨厌）? （忽视）忽略（重视）????? （熟识）熟悉（陌生）?? 5、用“-----”划出说明作者反复读一本书的方式的句子。????? 《2、3单元》? 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”? “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”? 1、?联系上下文解释词语的意思? 1：大抵：大致、差不多?????????????? 2：秉性：本性、本文指精神? 2、?按要求划句子? 用“——”划出能体现美化品格的句子? 用“﹏﹏”划出一个能体现中华民族伟大精神的句子? 3、?读句子并回答? “她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”? 1：句中的她是指梅花，它象征着中华民族有气节的人??。? 2：这个句子是排比句。 ?4、?什么样的人具有梅花的秉性? 不怕困难 坚强不屈的人????? 5、?把文章第二段分为三层，写出一二层的意思? 第一层：梅花的秉性??????第二层：中华民族的品格? ?? 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是飘香十里。秋天，我常到那去赏桂花。回家时，总要捧一答袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”?? 1、表达情感的方式有借景抒情和叙事抒情，这段话采用的是（借景抒情）,作者借（桂花）抒发了（思念家乡）的情感。? 2、“才是”的意思是（真的是），为了说明（桂花香非常浓郁）。? 3、为什么母亲说香飘十里的杭州桂花比不上家乡院子里的的桂花呢？?（自己亲手种的，精心照顾，也寄托母亲的希望）? ?? “吸热玻璃”就像空调一样，能够使我们的房间冬暖夏凉。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，当室外暑气逼人的时候，室内却十分凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，当室外寒风呼啸的时候，室内却非常温暖。?? 1、请找出这段话中的几组反义词。? （夏天????）---(冬季????)??????????（外????）---(?内???)?（炎热????）---(严寒????)??????????（凉爽??）---(温暖??)? 2、?这段话围绕“（吸热玻璃就像空调一样，能够使我们的房间冬暖夏凉。）”? 3、?吸热玻璃的作用是使室内冬暖夏凉?，特点是吸热?。 ? 不少人看过象，都说象是很大的动