人才培养文案08音乐舞蹈学院.doc

音乐学专业 制定人审定人王怀坚 一、学制、学位学制4年，授予文学学士学位。 二、专业培养目标本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐艺术实践技能和教学能力，能在学校社会文艺团体、文化与传媒机构、艺术研究部门、社区及各类企、事业单位从事教学表演、创作、管理、采编播、研究以及宣传等方面工作的应用型高级专门人才。 三、专业主要发展方向教师教育学校音乐教育。社会音乐音乐表演、创编、传播及艺术管。???? 四、专业基本培养规格教师教育毕业生应获得以下几方面的知识能力：1、领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想；热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感。2、系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能，具有较强的艺术表现能力和综合实践能力，能够胜任学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习打下坚实基础。3、熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有音乐教育教学研究的基本能力。4、具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。5、了解本专业及相关学科的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。6、具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神协作能力。社会音乐?? 毕业生应获得以下几方面的知识能力：1、掌握本专业的基本理论、知识和机能；2、掌握音乐作品的分析方法；3、具有演绎或创编不同风格及体裁的音乐作品的能力；4、具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用计算机收集、分析和处理信息，了解本专业及相关学科的发展动态，具有初步科学研究能力。6、了解党和国家的文艺方针、政策和法规，具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力。???? 五、修业指导音乐是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，即听觉艺术、表演艺术，长于情感表达。在本专业的学习过程中，首先要多聆听、多实践，主动参与课堂教学，感性知识积累和理论知识积累并重，从模仿开始，逐步走向创造。要在较好地掌握个人主修专业技能的同时，努力向“多能一专”的目标发展，以适应当今社会的人才需求。作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，学习中要不断拓展自己的音乐文化视野和人文科学视野，全面理解人类社会及科学技术的发展规律，合理安排专业类课程与通识类课程的学习并促进两者的相互融合，形成均衡的知识结构，具备创新的综合素质。 本专业课程基本框架分三个层次：第一层次以公共基础课程、全校通识类选修课程、学科基础课程、专业必修课程为本专业基础必修课程。第二层次为本模块专业选修课程。第三层次则设置：跨模块专业选修课程、教师教育模块选修课程、教育（见）实习与艺术实践、毕业论文等。 说明： 1、全校公共基础课程为全体学生必修课程，计35.5学分； 2、全校通识类选修课设置：“教师教育”专业方向14学分、“社会音乐”专业方向16学分，可在外学院开设的专业课、全校公选课、外校选修课中选修。 3、公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程是本专业全体学生必须修读的课程，如果考试不及格，按学校文件规定，必须重修。集中性教学实践环节中的各项内容（两个专业方向有所不同，详见附表二）是全体学生必须完成的。 4、专业选修课程：（1）“教师教育”专业方向学生须在“教师教育模块”中至少修读并完成16学分的专业选修课程，在“跨模块专业选修课程”中至少修读并完成16学分的专业选修课程，在“教师教育模块选修课程”中至少修读并完成13学分的教师教育模块选修课程；（2）“社会音乐”专业方向学生须在“社会音乐模块”中至少修读并完成20学分的专业选修课程，在“跨模块专业选修课程”中至少修读并完成24学分的专业选修课程。 5、建议本专业学生在第一、二、三学期学习中，把主要精力放在学习“学科基础课程”、“专业必修课程”与《大学英语》上，每学期至多选修2——3学分的公共选修课程。 6、教师教育模块课程中有不及格现象的学生不能参加教育实习。 （二）音乐学专业学生修读最高年限为七年。 六、毕业总学分及总学时（见附表一） 七、集中性实践教学环节安排（见附表二） 八、教学时间安排表（见附表三） 九、各学期周学时统计表（见附表四） 十、专业课程设置及教学进程表（见附表五）