2015教师资格《幼儿保教知识和能力》考题猜想3.doc

2015教师资格《幼儿保教知识与能力》考题猜想 一、单项选择题 51.根据皮亚杰的理论，儿童在( )岁左右，处于前运算阶段。 　　A.2 　　B.2～7 　　C.7～12 　　D.12 　　52.某幼儿给鱼下定义时说：鱼是一种会游的动物。该幼儿的概括水平为( )。 　　A.依据具体特征下定义 　　B.初步概念水平 　　C.不会下定义 　　D.同义反复 　　53.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。 　　A.直观行动性 　　B.自我中心性 　　C.具体性 　　D.形象性 　　54.( )、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 　　A.心理发展 　　B.情绪发展 　　C.社会性发展 　　D.思维发展 　　55.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对( )。 　　A.胆汁质的孩子 　　B.多血质的孩子 　　C.粘液质的孩子 　　D.抑郁质的孩子 　　56.幼儿记忆的特点之一是( )。 　　A.形象记忆占优势 　　B.语词记忆占优势 　　C.意义记忆用得多 　　D.机械记忆效果好 　　57.幼儿道德发展的核心问题是( )。 　　A.亲子关系的发展 　　B.同伴关系的发展 　　C.性别角色的发展 　　D.亲社会行为的发展 　　58.按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在( )。 　　A.感觉运动阶段 　　B.前运算阶段 　　C.具体运算阶段 　　D.形式运算阶段 　　59.下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是( )。 　　A.心脏占体重的比例相对小于成人 　　B.心排血量较大 　　C.心率快 　　D.心率慢 　　60.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。 　　A.自我意识 　　B.个性特征 　　C.调控系统 　　D.情绪状态 　　61.儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在( )。 　　A.1～2岁 　　B.2～3岁 　　C.3～4岁 　　D.4岁以后 　　62.以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?( ) 　　A.环境 　　B.智力 　　C.个性 　　D.性格 　　63.( )岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。 　　A.4 　　B.6 　　C.5 　　D.3 　　64.幼儿期性格的典型特点是( )。 　　A.模仿性强 　　B.喜欢交往 　　C.好奇好问 　　D.活泼好动 　　65.自我意识萌芽最重要的标志是( )。 　　A.会叫妈妈 　　B.思维出现 　　C.学会评价 　　D.掌握代名词我 　　66.与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 　　A.理解水平 　　B.判断水平 　　C.推理水平 　　D.概括水平 　　67.下列哪一项是较好的依恋类型?( ) 　　A.回避型 　　B.安全型 　　C.反抗型 　　D.迟钝型 　　08.下列选项中，哪种情感不属于幼儿的高级情感?( ) 　　A.道德感 　　B.归属感 　　C.美感 　　D.理智感 　　69.儿童出现想象萌芽的时期是( )。 　　A.1.5～2岁 　　B.2～2.5岁 　　C.2.5～3岁 　　D.3～3.5岁 　　70.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )。 　　A.发展为对话言语 　　B.发展为真正的外部言语 　　C.任其自然发展 　　D.发展为真正的内部言语 　　71.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。 　　A.开始对自己进行评价 　　B.幼儿言语的发展 　　C.幼儿开始知道自己的长相 　　D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待 　　72.儿童学习简单口语的最佳期是( )。 　　A.1～2岁 　　B.2～4岁 　　C.4～5岁 　　D.5～6岁 　　73.幼儿性别行为的产生发生在( )。 　　A.1岁左右 　　B.1.5岁左右 　　C.2岁左右 　　D.3岁左右 　　74.婴儿最初掌握语言是通过( )学会的。 　　A.强化 　　B.模仿 　　C.辨音 　　D.思维 　　75.属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是( )。 　　A.活泼好动 　　B.思维具体形象 　　C.好学、好问 　　D.认知依靠行动 　　76.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是( )。 　　A.安全型 　　B.回避型 　　C.矛盾型 　　D.混乱型 　　77.先学会说再见，较晚才学会问早上好，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是( )。 　　A.情绪对儿童认知发展的作用 　　B.情绪的分化 　　C.情绪对儿童心理活动的动机作用 　　D.情绪的社会化 　　78.儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。 　　A.味觉 　　B.听