班主任工作实习成绩考核评定标准.doc

班主任工作实习成绩考核评定标准 满 分 100 优 良 中 及格 不及格 90-100 80-89 70-79 60-69 59以下 工作准备 调查情况 10 能较好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点，兴趣爱好，思想情况，组织情况（干部、团、队员）以及班级特点。 能掌握了解全班学生姓名、个性特点，兴趣爱好，思想情况，组织情况（干部、团、队员）以及班级特点。 能掌握了解班级的基本情况。 较为缓慢地掌握班级的基本情况。 对班级的基本情况，心中无数。 制订计划 10 能以正确的教育思想为指导，根据实习学校要求，制定明确、具体、切实可行的班主任工作计划。 能根据实习学校要求，制定明确、具体、切实可行的班主任工作计划。 根据实习学校要求，制定工作计划、但不够完善。 基本上能根据实习学校要求，制定工作计划。但不具体或不够切合实际。 不能制定出班主任工作计划。 工作内容和要求 方法态度 10 能积极主动配合原班主任工作，深入细致，热爱中学生，敢于严格要求，正面引导，态度诚恳耐心。 能主动配合原班主任工作，热爱中学生，能严格要求，态度诚恳耐心。 能按照原班主任提出要求进行工作，对中学生能提出要求。 能在原班主任指导下，进行一些工作，对中学生要求不严或工作不耐心。 对实习班主任工作缺乏主动性，对中学生不敢提出要求，或简单粗暴。 日常工作 10 能坚持参加学生课外活动，处理日常事务，会做学生思想工作，效果好。 能参加学生课外活动并能通过班级日常活动对学生思想教育，效果较好。 能参加学生的课外活动对学生进行思想教育，效果尚好。 能参加学生的课外活动，对学生能进行一定的思想教育，效果一般。 参加学生课外活动不经常，教育效果不显著。 集体活动 10 组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，有针对性，适应中学生特点，能开拓思想开发智力，效果好。 组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，有一定的内容和针对性，对于开拓中学生思想和开发智力，取得较好的效果。 组织和辅导主题班会或班集体活动，有一定的内容对于开拓中学生思维和开发智力，有一定的效果。 能组织主题班会和某些形式的集体活动教育，有一定的效果。 在原班主任指导下，组织主题班会和集体班级活动，有困难。 工作内容和要求 个别教育 10 有目的地了解个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况，做学生的知心朋友，针对学生的情况，进行个别教育效果好，并能提出好的教育。 对个别学生的学习、思想品德、工作生活、健康、家庭及社会影响等情况有所了解 。能针对学生的情况，进行个别教育效果好，能提出合理的教育建议。 对个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况有所了解，能进行个别教育效果好，提出教育建议。 对个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况了解甚少，能进行一般教育。 未进行家访，或进行了家访，效果差，未能深入了解个别学生，对个别学生有关情况不清楚。 家长工作 10 善于运用家访，家长会议或其它形式进行家长工作，并取得家长的密切配合，对学生进行教育，取得好的效果 对好、中、差三种类型的学生进行了家访，效果一般。 对好、中、差三种类型的学生进行了家访取得了一定的效果。 对好、中、差三种类型的学生进行了家访，效果一般。 未进行家访，或进行了家访，效果差。 工作表现及效果 工作能力 10 独立工作能力强，能开动脑筋想办法，克服困难开展工作，成绩显著。 独立工作能力一般，能克服困难开展工作，取得一定的成绩。 独立工作能力不强，办法少、尚能克服困难，工作有成绩。 独立工作能力差、经指导教师帮助，仍有某些困难，成绩不显著。 没有独立工作能力，工作不主动，经指导教师大力帮助后，仍有很大困难。 行为表率 10 言行端庄，衣服整洁，团结互助，遵纪守法，成为中学生的表率，爱护学生，师生关系好，受到中学生的尊敬和爱戴。 言行端庄，衣服整洁，团结互助，遵纪守法，成为中学生的表率，爱护学生，师生关系好，受到大部分中学生的爱戴。 言行举止大方，衣着打扮得体，对自己有一定的要求，能关心学生，师生关系正常，有一定的感情。 言行举止，衣着打扮比较随便，不够关心学生，未能建立良好的师生感情，反映一般。 言行举止不够检点，服装发型奇异特殊，引起不良反映，师生关系不融洽/ 自我评价 10 对自己工作的分析比较全面、深刻、能提出一些有实际意义的经验和教训，能虚心听取别人的意见/ 对自己工作的分析不够全面、深刻，基本符合工作实际，能听取别人的意见。 对自己工作的分析不全面、不深刻，尚能听别人的意见。 对自己工作分析琐碎肤浅，不能很好听取别人的意见。 对自己工作的分析空洞贫乏，不能发现工作中的重大问题和提出解决办法，不能听取别人意见。