2014江西教师招聘考试教育心理学简答题七.doc

2014江西教师招聘考试教育心理学简答题七 1.简述学生性格差异的教育含义。答：性格不决定学习是否发生，但会影响学生的学习方式、速度和质量。性格的个别差异影响学生对学习内容的选择，影响学生的社会性学习和个体社会化。性格是在后天的社会环境中逐渐形成的，有好坏之分，是人个性中的核心成分。学校教育应重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。 (1)有的放矢，培养学生良好性格。 (2)针对学生的不同性格进行教育。 (3)掌握学生气质和性格特点，发挥教育机制。 2.简述威特金对认知风格的分类及与教学的关系。 答：美国心理学家赫尔曼·威特金认为认知风格分为场独立型与场依存型。场独立型的教师更喜欢自然科学与教学，喜欢演讲，授课时注重学习教材结构性和逻辑性；而场依存型的教师倾向通过与学生互动来教授课程。一般认为，教师与学生的认知风格相同，教师的教与学生的学相互配合，则教学效果会更好。 3.简述教育领域的专家和新手之间的差异。 答：专家教师与新手教师的差异有3个基本方面： (1)关于专业知识，在专家擅长的领域内，专家运用知识比新手更有效； (2)关于问题解决效率，专家与新手相比，在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作； (3)关于洞察力，专家比新手更有可能找到新颖和适当的方法解决问题。 这些差异在课时计划制定、课堂教学实施和课后教学评价三个方面具体表现出来。 4.简述教师发展刻意训练的主要形式。 答： (1)以教研组为基地的教研活动； (2)微型教学； (3)教学决策训练； (4)反思训练； (5)开展行动研究 5.简述新教师常见的错误观念。 答：新教师常常存在三种错误观念： (1)教学只是传递知识的过程； (2)主修某一学科就能提供这门学科所需的全部知识； (3)学会教学只不过是经验的积累过程。 此外，教师刚走上教学岗位，往往会有一些心理困境。有调查表明，新教师认为课堂的重要任务有：维持课堂纪律，激励学生，处理学生差异，评价学生的作业，联系学生家长等。 2、购2014版中公教招面试图书，报教师招聘面试课程即可优惠200元。（协议班次除外） 江西教师招聘面试公告，面试培训班首选中公教育 2014江西教师招聘面试培训课程 名师体验课（备课、说课、试讲、答辩各环节的技巧点）1天99元—6月12日VIP协议集训课程（试讲，说课，答辩，技能展示（幼儿）+X天特加模拟）6天7晚 12800 一期：6月14日-6月20日 二期：6月18日-6月24日 三期：6月23日-6月29日 四期：6月27日-7月3日 集训封闭课程（试讲，说课，答辩，技能展示（幼儿）+2天特加模拟）6天7晚 5980（包住宿） 一期：6月14日-6月20日 二期：6月18日-6月24日 三期：6月23日-6月29日 四期：6月27日-7月3日 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================== 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ==============================================================