复件掌声.ppt

忧郁、自卑 一个那么忧郁、那么自卑的女孩，后来怎么样了呢？让我们一起来读第四段…… 是什么使英子发生了这么大的变化？  大家都说是同学们的掌声使英子发生了变化。下面我们认真地去读课文２、３、自然段，一边读一边划出有关掌声的句子 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 如果你是英子的同学，你想用掌声告诉她什么呢？ 学生发挥想象说：英子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 * * * 　写字识字 掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励 ( ) má bì zhèng zī shì kuàng zhèn xù shù gǔ lì 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我 来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它 使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌 声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着 面对生活。” （1）英子以前是什么样？ 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再 像以前那么忧（yōu）郁（yù）。她和同学 一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让 同学教她跳舞。 开朗、自信 掌声 第一次掌声 第二次掌声 划一划：划出描写英子心理活动、动作的词语或句子。 英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的 在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子 刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声 热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声 渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她 的普通话说得很好，声音也十分好听。故事讲完了，教室里又响 起了一阵热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬。然后，在掌 声里一摇一晃地走下了讲台。 说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 ???? 写一写： 　　读了英子的故事，你最想对＿＿＿＿说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 　　是啊，人人都需要掌声，特 别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 小结：