2016年中考物理知识梳理：第十五章 电流和电路.doc

2016年中考物理知识梳理：第十五章 电流和电路 考点知识梳理 （一）两种电荷 1.摩擦起电现象： 带电体有吸引轻小物体的性质。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2.两种电荷及其相互作用规律： 同种电荷互相排斥 ，异种电荷互相吸引。 3.使物体带电的方法： ⑴摩擦起电； ⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。（高中） 4.验电器（原理、作用、使用方法） ⑴原理：同种电荷互相排斥； ⑵作用：检验物体是否带电； ⑶使用方法：用待检验的物体去接触验电器的金属球，观察金属箔片是否张开。 ※验电器只能检验物体是否带电，而不能检验物体带何种电，若要检验物体带何种电，可用一个已知电性的物体，去接触验电器的金属球，看验电器箔片的张合情况。 5.检验物体是否带电的方法： ⑴使用验电器； ⑵利用带电体能吸引轻小物体的性质； ⑶利用电荷间的相互作用。 6.原子结构的知识： ⑴原子由原子核和核外电子组成； ⑵原子核位于原子的中心，比原子小得多，但几乎集中了原子的全部质量；⑶原子核带正电，电子带负电，电子在核外绕核运动； ⑷电子是带有最小负电荷的粒子，也叫元电荷，e=1.6×10－19C； ⑸通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。 7.摩擦起电的原因、结果、实质： ⑴原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同； ⑵结果：两个物体同时带上等量的异种电荷； ⑶实质：摩擦起电并不是创造了电，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开； ⑷能量转化：机械能-→电能； 8.电流的形成：电荷的定向移动就形成电流。 9.导体和绝缘体 ⑴导体：容易导电的物体叫做导体。金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体。导体导电是因为导体内有大量可以自由移动的电荷。 ⑵绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃，、陶瓷、塑料、油、纯水都是绝缘体。绝缘体内不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由移动的电荷。 ⑶在外界条件变化时，绝缘体可以变成导体。例如玻璃。 ⑷电荷泛指带电粒子；自由电荷是指正（阳）离子、负（阴）离子和自由电子。酸、碱、盐溶液是靠正、负离子导电；金属靠自由电子导电。 ⑸如何判断导体和绝缘体？ 可把要判断的物体分别接入电路，观察小灯泡是否发光。 ⑹“导电”与“带电”的区别： 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 （二）电流和电路 1．电流的方向： 注意：⑴可能由正电荷定向移动形成；⑵可能由负电荷定向移动形成；⑶可能由正负电荷往相反方向移动形成 ★规定：正电荷移动（定向移动）的方向为电流方向。用电器接在电池的正负两极时，在电源外部，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动。而电源内部，是从“负极→正极”。 ★半导体二极管：具有单向导电性。即：电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。 2.电流的三种效应： ⑴电流的热效应：如白炽灯，电饭锅等。 ⑵电流的磁效应：如电铃、电磁继电器等。 ⑶电流的化学效应：如电解、电镀等。 注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。 3．电路的构成及各处的作用： 完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成。 电池、发电机是电源,提供电能； 灯泡、电动机、门铃都是用电器，消耗电能； 开关：控制电路的通断； 导线：输送电能。 4.电路的三种状态：通路、断（开）路、短路（包括电源短路和用电器短路） 5.获得持续电流的条件：⑴有电源；⑵电路闭合。 6.电路图：用符号代表各元件画出来的图就是电路图。 （三）串联和并联 1.串联电路及其特点：将两个以上的用电器的首尾相连接在电路中，我们就说这些用电器是串联的。串联时，通过一个用电器的电流也一定通过另一用电器，当一个用电器断路或损坏时，另一个用电器也就不能工作了。 ⑴电路特点：①一条回路，无干路、支路之分；②各用电器相互影响；③开关控制所有用电器。 ⑵电流特点：电路中电流处处相等： I1=I2=I3=···=In。 2.并联电路及其特点：将两个以上的用电器的两端分别连在一起接到电路中，我们就说这些用电器是串联的。并联电路中有干路和若干支路。并联电路中各支路互相不影响。一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能正常工作。 ⑴电路特点：①两条或以上的路径，有干、支路；②各支路用电器互不影响；③干路开关控制整个电路，支路开关控制支路用电器。 ⑵电流特点：干路中的电流等于各支路中的电流之和I=I1+I2。 3.识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ⑴电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，