2016年顺德区中小学教师招聘考试小学美术经典说课稿《山水画》.doc

2016年顺德区中小学教师招聘考试小学美术经典说课稿《山水画》 根据年的考试时间，预计在进行，应该注意的问题有哪些？你知道哪里有相关资料的吗？小编为大家准备了 今天我说课的内容是《山水画》。 对于本节课我将以教什么，怎么教，为什么这么教为教学思路，从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 首先，谈谈我对教材的理解。本节课是人民美术出版社小学美术第10册，第14课《新课程标准》所确定的学习领域，属于“造型-表现”学习领域，本课的主要内容是通过欣赏和学习中国山水画，了解山水画的内容和表现特点。 根据主要内容，我确定的教学目标如下： 1.知识与技能：中国山水画的技术特点 2.过程与方法：构思出一幅山水画，并能够大胆的用中国山水画的画法，表现出近景、中景和远景。 3.情感态度价值观：通过本课的学习，感悟到中国画家在提出“师法自然”的同时，更多寄托了自己对自然对艺术，对人生的感悟。 基于以上对教材的分析和教学目标确定，我确定了本课的重点和难点。 重点：山水画中的近景、中景、远景的画法。 难点：用笔、用墨的技法 为了突出重点，突破难点，针对小学五年级学生的心理特征和认知规律，我将遵循着“教师为主导，学生为主体”的教学思路，以创设情景，出示作品等方式激发学生的学习兴趣，并示范近景、中景、远景的具体画法。以小组讨论的方式来培养学生自主合作探究的学习意识，并能够独立的完成一幅作品。 通过对学情的分析，教法和学法的确立，我的教学过程设定了三个阶段，分别是：“赏一赏”“画一画”“评一评”。 首先进入第一个环节“赏一赏”，我会先出示近中远景的彩色照片和山水画的对比，引出这堂课的主题《山水画》 再利用播放幻灯片的方式来讲解书中的山水画《吴中山水图》和《柳桥独步》，让学生观察两幅画，都同为山水画，但有什么不同，小组讨论并请代表讲解，随后我会进行评价总结，指出绘画中用笔用墨的技法不同。 从而进入下一个环节“画一画”。首先，教师示范并讲解绘画的技巧和注意事项，并让学生亲自绘画近、中、远景的山水画。在绘画过程中，学生可能不容易控制用墨的干湿浓淡，用笔的笔锋掌握。我会在学生遇到困难时，手把手的去帮助他们掌握这些绘画技巧。待大家独立完成作品之后，带领大家进入评一评阶段，我会采取小组互评的方式，使学生通过自主合作探究的方式巩固绘画的基本技巧。 以上就是我的教学过程，我的板书设计如下： 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================== 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ==============================================================