2016湖北教师招聘说课指导：《小石潭记》教案.doc

2016湖北教师招聘说课指导：《小石潭记》教案 湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。 教学目标： 1.熟读并背诵全文，借助注释和工具书理解文意，积累文言字、词、句。(重点) 2.掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高鉴赏能力。(难点) 课时安排 两课时 教学过程 一、导入新课 正 所谓“国家不幸诗家幸”，古代士大夫的个人遭际也是如此，往往通过在失意的贬谪生涯中沉潜涵泳，进而对于国家、社会、民族包括一己遭际产生更加丰 富而深刻的体认，产生了流传后世的名篇佳作。唐代有一位著名政治家、诗人，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永 州八记》。这位作家是谁?(柳宗元。)今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。 二、简介作者、写作背景及文体 1.作者简介 柳 宗元(773-819)，字子厚。河东人，世称柳河东。唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。自幼聪慧好学，21岁中进士第。他与韩愈、刘禹 锡是同事。永贞元年，柳宗元积极参与王叔文为首的政治革新活动，但找到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州，永州之贬，一贬就是十年。 2.《永州八记》 在 这期间他写下了《永州八记》(包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、 《石涧记》、《小石城山记》)《江雪》、《捕蛇者说》等大量诗文。柳宗元的散文与韩愈齐名，堪称我国历史上最杰出的散文家。《永州八记》已成为我国古代山 水游记名作。这些山水游记，融合了作者的身世遭遇、思想感情，寄予自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 3.“记” “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 三、整体感知 (一)学生齐读课文，要求：读音准确，句读正确。 (二)学生借助注释自主疏通文意，译读全文。 思考下列问题： 1.作者是怎样发现小石潭的?请先找出原文，再用译文回答。 明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。[page] 您现在的位置：教师招聘 教师面试技巧 说课 面试命中|试讲技巧|答辩技巧|结构化面试|通用技巧 来源：教师招聘网?时间：2015-11-04 15:52:32 2.小石潭的全貌是怎样的? 明确：一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。 3.游鱼和潭水有什么特点? 明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动;忽然向远处游走了，往来很快。 4.作者是怎样描写潭上景物的? 明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。 5.课文是按什么顺序来写的?主要抓住小石潭的什么特点来写? 明确：游览顺序。即：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛 小石潭特点：幽静 四、探究学习： 1.文中哪些句子写了“石”?突出了石有怎样的特点? 文 中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的 不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。(奇而冰冷) “凄神寒骨”不尽是石的冰凉，含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。 2.文中哪些句子写了“水”?运用了怎样的写法?写出了水怎样的特点? “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐“这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪形状及岸势特点。 3.文中的“动”景与“静”景的结合。 ①游鱼的“佁然不动”为静及“俶尔远逝”又表现了鱼儿的生动活泼。 ②小溪。就小溪本身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的;就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样曲折，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。 4.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心