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2017年心理学考研复习计划〔应用心理硕士适用〕.doc

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2017年心理学考研复习计划〔应用心理硕士适用〕

2017年心理学考研计划(心理硕士适用)学硕和专硕的复习书目是不一样的,学术统考(312)和专硕全国版(347)举例,一个是7本书,一个是12本书,在复习规划上就有一定的区别的。统考考试科目有:普通心理学,心理统计,实验心理学, 心理测量, 教育心理学, 发展心理学, 社会心理学共七门。347的全国版是12本书:普通心理学,心理学与生活,发展心理学,社会心理学,实验心理学,现代心理与教育统计学,心理与教育测量学,心理咨询与治疗,临床心理学,现代管理心理学,人格心理学,变态心理学。 复习的计划分为四个阶段: 第一,通读专业课书(第一遍)15年10月------16年 4月(如果错过第一阶段,依次向后推一阶段) 内容:根据基础班的内容,阅读各科教材复习建议: a.以教材为主,初步了解心理学各个科目基础理论和知识体系大体知识框架,整理各科笔记。 (鉴于实验心理学、心理学统计与测量内容较难理解,建议多用一点儿时间,多做些习题。) b.结合着基础班课程,边听课程边看书。课程能听两遍以上最好。第一遍,在看教材之前,根据讲义听课,了解知识点的框架分布;第二遍,在看完教材之后,进行巩固。因为是先听课后看书,所以大家在看教材的过程中效率会比较高。 c.对于量化的东西,老师建议一天看两本专业课,每本至少 40页,共看至少 80页,具体每天看哪两本书要根据自己的情况确定。 鉴于有的同学愿意一段时间只想专心看一本书,也可以根据自己的学习习惯而定。 d.注意第一阶段的看书过程重点在于通读, 不要求对知识点的深入理解和记忆。 目标是在读过教材后知道各本书讲的是什么,了解各科学科知识,搞清知识的框架体系。有的同学读书比较快的,这一阶段可以读两遍,因为老师属于读书比较快的那类,所以比较推荐两遍。 第二, 精读专业课书(第二遍) 4月------8月 内容:根据基础班讲授的内容,章节精读,有舍有得。这遍看书要总结,带着问题来看书。 312学硕复习建议: a.边读书边把自己不懂的问题做出标记,以备在下个阶段着重理解,不纠缠于细节,也不放过细节,并且要做笔记,对课本内容进行归纳提炼,以便下轮复习。 b.这遍的主要目的是对各个知识点的理解,对于不理解的进行标记,要一一攻克。 c.每个学科看完后,回顾学科的主要内容,理顺关系,画出知识结构图,便于记忆。 d.可以重复基础班的视频课边复习,课程可以反复听,不懂得地方要反复听,在教材上相应的章节反复琢磨,要有自主学习的能力,拿出打破砂锅问到底的精神,不弄懂不罢休。 第三,弄懂所标记的难点,边做题边看书 (第三遍) 8月----11月复习建议: a.结合暑期强化班,将之前所标记的不懂的地方通过老师的讲解弄懂。这一遍的复习要弄懂各个知识点,掌握每章的重点和难点,做到知识点融会贯通。 b.实在不懂的再进行标记和归纳,有不懂问题及时与辅导员沟通,一定要把问题弄明白 c.这个阶段要开始有意识的去训练解题能力,总结解题思路。 d.深入研究新考纲,分析历年真题,据此再深入理解记忆知识点。 e.十月开始准备报考,结合自己的复习情况来选择院校,有针对性地复习。第四,把书看薄(第四遍) 11月------12月考试前 复习建议: a.根据冲刺班的讲义,最后一遍看书,要细致,要讲究效率,学会取舍。 b.把大纲所要求的知识点在脑中“过电影”,寻找自己的知识薄弱点。 c.重点进行知识点的串连,脑海中要有整体的知识体系。 d.培养考试习惯,进行模拟实训,精中求精,查漏补缺。 e.根据模考冲刺班对重点知识进行记忆和理解,同时重点练习主观题,提高答题技巧。注:整个计划以大的时间段划分,具体每天看多少个小时要根据自己的情况来定,但要保证在每个时间段内完成所所设定的任务。每个时间段结束时, 以考试的形式对复习进行测评, 以便我们了解复习情况,及时调整。要在大目标下设立小目标,这样复习的过程中才不会懈怠。 以上复习计划的时间安排是学硕的,对于专硕的时间分配由于复习数目比较多,是可以把前三个阶段变为两个阶段的。 347专硕复习的顺序是 普通心理学-发展心理学(教育心理学)-社会心理学-人格心理学-心理咨询-临床心理学-变态心理学-管理心理学-心理统计-实验心理学-心理测量。 (中间的5门没有顺序之分)第一阶段2015.10-2016.6 2015.10-11月完成普通心理学和发展心理学。普通心理学一共12章。每天复习一章,内容较多的章节可以两天或者三天复习一章。需要仔细的整理笔记,普通心理学每一章都是重点,复习的时候不要放过任何一个细节。发展心理学一共是11章,每天复习一章,需要仔细整理笔记,发展心理学的知识点比较零散,复习的时候建议以时间为线索,记清楚每个阶段的发展特点,另外,重要的发展理论是需要下功夫理解的,背诵可以在第三个阶段的后期开始进行。

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