24教研组工作常规.doc

教研组工作常规教研组是学科教师合作从事教学研究的学习型组织，也是教学管理的基层组织，是全面完成学科教学任务和提高学科教学质量的重要保证。教研组的基本任务是：落实教学常规，组织理论学习，开展交流合作，发挥整体优势，提升教师教学水平，提高学科教学质量。教研组应该以现代教育理论为指导，以促进教师和学生发展为目的，创造性地完成以下工作： 1．制定实施计划教研组长必须在开学两周内制定好教研组活动计划。计划的制定应根据上级教育、教研部门和学校工作、教学计划的要求，认真与组内教师讨论；制定后应交教学科研部审阅，在征得教学科研部同意后，及时召开全组教师会议做好落实工作。工作计划应包括以下各项内容：(1)教研组现状分析，(2)主要教研活动(主题、目的、形式)；(3)提高教学质量的措施；(4)课题研究(包含课题、课题负责人、目标)；(5)课外小组活动(详细计划可另定)等。期中、期末对计划的实施情况要进行检查，及时小结。如根据实际情况需对计划进行调整，应报教学科研部同意。期末在组内教师广泛讨论的基础上写出工作总结。 2．组织业务学习每学期至少组织全组教师开展业务学习2—4次。学习的内容包括课程理论、课程标准、报刊文章、经验论文、专业知识、专家讲座等，并结合实际开展有质量的讨论，及时做好学习笔记，促进教学能力的提高和教学改革的开展。 3．开展集体备课深入钻研教材，认真开展集体备课。根据学科特点，教研组要按教学单元(或章)抓好集体备课，也可针对教学重点、难点或公开课需要进行有针对性的集体备课。集体备课的内容是：(1)前一单元的教学质量分析和改进措施；(2)本单元的基本内容和教学要求；(3)重要课时的设计思路和教学方法；(4)学科背景知识和补充材料的准备；(5)作业形式和内容的设计等。集体备课要有准备，定任务，备课组长做好每次活动的记录，既有中心发言又要各抒己见。教研组长要加强与备课组长的联系，做到勤交流，勤沟通。 4．探讨课堂教学精心设计有主题、有实效的课堂教学研究活动，每学期组织2—4次，每次活动后应当开展交互式研讨，完成书面评课或学习体会，形成善于反思、畅所欲言的研究氛围。每位教师围绕研究主题每学期至少上一节公开课。语数教研组长每学期听课不少于0节，任课教师不少于0节。综合学科教研组长每学期听课不少于0节，任课教师不少于节。听课后应当相互交流，相互学习。教研组应当积极向教学科研都和上级教研部门推荐优秀课例和经验。 5．落实质量监控加强对教学各环节的管理和监控，配合教学科研进行必要的检查。把好学科质量关，规范各类质量考核，进行质量分析，对教学质量薄弱的班级和学习有困难的学生进行查漏补缺。协助教学科研部做好教学常规的检查。教研组长组织组员对备课、批改等情况进行自查和互查，每月一次，并有书面的检查记录。 6．开展课题研究结合教学实际，开展课题研究。每位教师围绕教研课题(主题)每学年至少撰写一篇教学论文或案例分析、有质量的经验总结。教研组应当支持组内教师自选课题或参加跨组、跨校的课题研究，积极参加更高一级的课题研究活动，并将研究内容在组内探讨、实践。具有中高级职称的教师应当带头进行课题研究，起好表率作用。 7．培养青年教师根据学校统一安排，重视组内青年教帅的成长，落实师徒挂钩制度。指导教师应对被指导教师如何实施教学常规进行辅导，对他们的工作态度和业务水平进行评价。被指导教师应定期将教学设计交指导教师审阅，每学期至少听指导教师8节课，随时接受听课。教研组应当积极向上级教研部门推荐有潜力的年轻教师。 8．组织课外活动认真制定计划，开展具有学科特点的课外活动和兴趣活动。在学生自主参与的前提下，每学年组织1—2次学科竞赛或汇报展示。组织和指导学有所长的学生参加各级学科评比和竞赛。教研组应当积极向学校和上级教研部门推荐有个性特长的学生。 9．校本课程建设校本课程的开发和建设是新课程对现代教师提出的要求，教研组应当重视这项工作，鼓励组内教师积极参与，广泛开展跨学科教师合作。 10．设备资料管理做好组内设备使用和管理工作，由专人负责保管本组器材和资料，做好设备登记和使用记录。认真作好《教研组工作手册》的记录，进一步完善教研组档案，如：学生学习档案、教师教学档案、试卷和分析、研究课资料、评课记录、课题研究等。 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================== 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ==============================================================