26.文明用语知多少.doc

课时教学设计 课题 26.文明用语知多少 教案序号 26 授课时间 2012年5月11日 课型 ?新授 教 学 目 标 １、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。　　 ２、使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教 点 学 难 重 点 1、了解语言文明知识及讲文明的重要性。 2、培养学生养成良好的礼仪素养。 教学准备 课件 ? 板 书 设 计 ? ? 26.文明用语知多少 请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见 教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 一、导入 新课 二、 新授 三、总结 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。　　 　　　 3、晚上睡觉前对人要说什么？ 4、分别时应该说什么？ 5、别人帮了你的忙时要说什么？ 6、对老年人应该怎样称呼？ ……????????????　　 活动三：小组竞赛 　 a、请每个小组讨论讨论你心目中的“礼仪小学生的”的形象，画一张画。 b、各组选派代表上台向全班同学介绍讨论的结果与画画的内容 　　 作业 布置 知识巩固题 拓展延伸题 根据学生层次布置作业 作业 内容 回家把礼貌用语讲给家长听。 准备关于文明用语的小品。 ? ? 教学 反思 ? 通过本课的学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================== 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ==============================================================