3.2 会计分录.doc

课 题 任务二 会计分录 教学目标 1、理解会计分录的概念及其要素。 2、熟练掌握编制会计分录的基本步骤，并熟练会计分录的编制。 教学重点 确定会计分录的三要素 教学难点 会计分录的正确编制 教学用时 2学时（90分钟） 教学方法 主要综合运用了情境教学法，讲授法，讲练结合等教学方法，我创设情境将抽象的内容变得生动、真实，具体案例采用多媒体课件展示，充分调动学生感观认识，让学生在观察、分析、探究中获得新知 教具使用 多媒体 教学过程 教学内容 组织教法与要求 导 入 一、复习 以提问的方式回顾借贷记账法的内容 ①记账规则是什么？ （有借必有贷，借贷必相等） ②借和贷的 含义是什么？ 借贷是记账符号，代表记账方向 二、引入新课 根据以上提问，进一步学习借贷记账法的应用，确定会计分录是借贷记账 法的基础和中心环节 学生回忆，抢答 ①同学认真思考借贷记账法的特点 ②思考后归纳 会计分录编制的编制方法 新 课 讲 授 一．账户对应关系、对应账户 从以上举例可以看出，在运用借贷记账法进行核算时，在有关账户之间存在着应借、应贷的相互关系，账户之间的这种相互关系称为账户的对应关系。存在对应关系的账户称为对应账户。例如，用现金500元购买原材料，就要在“原材料”账户的借方和“现金”账户的贷方进行记录。这样“原材料”与“现金”账户就发生了对应关系，两个账户也就成了对应账户。掌握账户的对应关系很重要，通过账户的对应关系可以了解经济业务的内容，检查对经济业务的处理是否合理合法。 二、会计分录 （一）会计分录的概念： 所谓会计分录，就是确定某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的记录。 （二）会计分录的要素： 确定会计科目、确定记账方向、确定应记金额。 （三）会计分录的种类： 简单分录：“一借一贷” 复合分录：“一借多贷”、“多借一贷” （四）会计分录的形式：借：XX会计科目 金额 贷：XX会计科目 金额 编写时请借贷错开，金额三位一格 （五）会计分录的编制方法： A、分析经济业务涉及的账户有哪些，分别属于哪种类型的账户。 B、确定这些账户是增是减 C、确定记入哪个（哪些）账户的借方，哪个（哪些）账户的贷方 D、确定应借应贷账户是否正确，借贷金额是否相等 会计分录有简单分录与复合分录两种。只涉及两个账户的会计分录就是简单会计分录。以上列举的九笔会计分录都是简单会计分录。将p35的任务核算事项用会计分录表示为： （1）借：原材料 10 000 贷：应付账款 10 000 （2）借：银行存款 200 000 贷：实收资本 200 000 （3）借：现金 6 000 贷：银行存款 6 000 （4）借：应付账款 3 000 贷：短期借款 3 000 （5）借：盈余公积 4 000 贷：实收资本 4 000 （6）借：实收资本 5 000 贷：银行存款 5 000 （7）借：短期借款 3 000 贷：银行存款 3 000 （8）借：利润分配 4 000 贷：应付股利 4 000 凡涉及两个以上账户的会计分录就是复合分录。在实际工作中，不允许将多项经济业务合并编制为复合会计分录，但若是一项经济业务时可编制复合会计分录。对复合分录举例如下： [例]某公司购买原材料一批，价值98000元，其中银行存款支付48000元，其余款项尚未支付。 该项业务涉及到资产类账户的“原材料”账户、“银行存款”账户和负债类账户的“应付账款”账户，编制复合会计分录如下： 借：原材料 98 000 贷：银行存款 48 000 应付账款 50 00 老师可采用通俗易懂的方法，以恰当的比喻等形式，让学生理解账户的概念。 教师分析讲解： 教师分析讲解： 归纳总结 小结 （概念） （特点） 复式记账法 借贷记账法 会计分录 （要素） 试算平衡 （三大关系） 课后作业 课后P5