5教师专业三年规划.doc

石嘴山市第十五小学教师三年专业成长规划表 （2012年—2014年） 自我分析 优势分析 执着追求，积极上进，认真细心，责任心强；爱学生，更爱教学；虚心好学，善于及时思考，定期制定计划，做事节奏快，喜欢走在别人前面。 不足剖析 对于新课程理念的实践落实还不够到位，承受挫折的能力有待提高，大胆创新能力有待进一步挖掘 总体专业发展目标 教师专业技能目标 一级 ?? A.课堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能够及进对教学进行有效调控；讲究教学质量、实效。教学方法不断改进，实际教学能力和效果有明显提高。 ??? B.制定可行的自我发展计划和行动策略，并认真实施，达成发展目标。 ??? C.学习教育理论，能将实践经验与书本知识逐渐整合，形成系统化的教学经验。 ??? D.养成教学反思习惯，针对问题和不足进行反思，能发现和解决自己教学中的问题，处理问题具有一定的灵活性。 二级 A.具备扎实的学科知识、教学实践性知识以及丰富文化背景知识，并运用到教学实践中去。具备成功的教学经验和教学业务能力，为学生提供高质量的服务。 ??? B.具备教学反思能力，能以自身为对象，对自己的教学行为，教学观念，教育信念进行批判性反思，使自己的教学行为理性化。善于发现课堂教学中的问题，能够从不同角度对问题进行分析，解决问题时更具有灵活性，新颖性。 ??? C.能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育、教学改革发展动向，及时作出反应，对自己的知识和经验进行重组，适应教育的变化。 ??? D.坚持终身学习，能与他人进行广泛合作与交流沟通，善于听取不同意见、观点，准确发现自己及他人的优缺点，向同行学习，发展个人的专业实践性知识，并进一步提高自身专业素质。 三级 ??? A.形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。 ??? B.能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。 ??? C.能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，带领学校教师共同解决学校教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。 ??? D.追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展过程中，自然成为教师群体中的核心成员，促进学校教师共同发展。 教育教学能力目标 石嘴山市名教师 （ ） 石嘴山市学科带头人（ √ ） 大武口区学科带头人（ √ ） 校级教学能手 （ √ ） 学习型教师 （ √ ） 科研型教师 （ √ ） 爱心型教师 （ √ ） 辅导型教师 （ √ ） 阶段发展目标 2012目标 ? 1．不断学习，积极听课，提高个人专业素养，使自己的教学水平再上一个新的台阶 2积极参与课题研究，认真撰写课题论文，教学实践中不断总结提升教学经验。 3充分利用好网络的功能，管理整理好自己的博客提高自己教书育人的知名度。 4积极撰写教学论文，教学反思，摸索课改新心得。 2013目标 1．继续提高教学质，消灭考试不及格的现象。 2不断积累，做好充分的准备3．积极撰写教育教学论文，争取在省级刊物上发表。 4多读书，每学期至少读一本教育教学理论书，积极参加各种活动，下意识地培养好良好的心态。 2014目标 1．坚持理论学习与教学实践锻炼相结合，使自己成为一名有实力，有魅力的，深受学生喜爱的老师。 2从学生终生幸福发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师 专业发展措施 1．在这两年的学习期间积极订阅培训教师推荐的书籍《怎样观课议课》、《新课程理念下的课堂教学听课说课》，不断更新自己的教育教学理论，使自己的教学教学观念不断更新。 2．加强教学研究，使自己在两年的培训中教学管理不断提升，准备在两年时间内完成一项教育教学研究。在2012年完成课题的选定和制定方案；2013年进行课题深层研究；2014年提交课题总结报告。 3．改进教学方法，完成远程教学技术的学习，在教育教学中积极通过和教学经验丰富的教师学习，阅读名师的教学设计，结合自己的教学实际加强实践。争取在每年撰写一篇优质教案，并在校级以上层次公开课上实践。 4、教学行为更规范，准备在教育教学工作之余在教育网站上学习先进教育教学理论和方法，和网上教育者探讨教法。使自己的教育教学行为更规范。 5、教学经验更丰富，为了不断反思自己的教学行为，改进自己的教学方法，对自己的教学进行总结争取在两年内撰写一篇教学论文在市级以上刊物上发表。 面临的