29.2三视图(第三课时)教案.doc

教学时间 课题 三视图（三） 课型 新授课 教 学 目 标 知　识 和 能　力 学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型； 过　程 和 方　法 经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力。 情　感 态　度 价值观 使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。 教学重点 根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型 教学难点 根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “预习课文、学习袋、学习用具” 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 （一）复习引入 前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象出立体图形（实物）呢？引导学生结合例例例的三视图想象一下构造还原过程（发展空间想象能力） （二）新课学习 例4根据下面的三视图说出立体图形的名称. 分析:由三视想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形， ??? 解:(1)从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出:整体是长方体，如图(1)所示; (2)从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形;从上面看，图象是圆;可以想象出:整体是圆锥，如图(2)所示.例5根据物体的三视图(如下图)描述物体的形状. 分析.由主视图可知，物体正面是正五边形，由俯视图可知，由上向下看物体是矩形的，且有一条棱(中间的实线)可见到。两条棱(虚线)被遮挡，由左视图知,物体的侧面是矩形的.且有一条棱〔中间的实线)可见到,综合各视图可知，物体是五棱柱形状的. ? 解:物体是五棱柱形状的，如下图所示.