3年级英语上学期说课稿.doc

新起点小学英语三年级上册 Unit 6 My clothes Lesson 31 作课教师：新乡市外国语小学 臧润娜 大家好，今天我说课的内容是新起点小学英语三年级上册Unit 6 My clothes Lesson 31一课，我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程、教学反思五个方面进行说课。 一、教材分析 1、教材内容 本节课主要是教学6个服装类单词： cap, scarf, vest, jeans, sneakers, gloves 以及两组句型Do you have a …？Do you have a pair of…？Yes,I do./No,I don’t.和What colour is it?It’s …What colour are they?They are…. 2、教材的地位、作用： 本单元主要是教学服装内容，本课时是本单元的第一课时，学生虽然初次接触本课的新单词，但服饰穿着是与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和部分服饰类单词的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。 3、三维教学目标： A.语言知识目标： 1）能够听、说、认读本课时的6个关于服饰的单词。 2）能对所属衣物及颜色进行提问及回答。 B. 语言技能目标： 1）能在实际情境下运用本课语言进行简单的交流和表演。 2）能够通过与同伴及小组的交流活动，加强积极参与的意识，培养合作精神。 3）能够正确在四线三格中书写本课单词。 C.情感态度目标:  激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品德。 4、教学重点： 1)、衣服单词及句型在交际中的运用 2)、衣服单词的正确书写及单词拼读。  5、教学难点： 衣服单词、句型单复数的转换和运用。 6、创新点（教学亮点）：1、教师：激发兴趣-----创设情景------组织活动------指定目标 2．学生：交流探究-----合作活动------锻炼能力------升华习惯 7、教具准备： 服装、课件、配套教学卡片、学生书写纸、简笔画、与本课相关的音乐。 二、教学方法: 1、本课的设计思路 《新课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，从而发展学生的综合语言运用能力。在教案设计中我主要突出以激发学生的兴趣为宗旨，以学生的生活经验为出发点，让学生在教学活动中参与和完成真实的任务。借助多媒体课件化解重难点。在整个教学中，我注重师生的互动，通过唱歌-游戏-对话-猜谜-小组合作-个人展示等活动来完成本课的教学任务。同时尽量在课堂上开发学生的自主学习、合作交流、合作探究、创新的能力，发展学习策略。鼓励他们积极表演，大胆开口进行交流。 2、本课的教学特色 以生活理念构建英语课堂，始终把培养学生综合语言运用能力放在首位，让学生在真实的语境中完成英语学习。充分注意到了“学中用,用中学,学用结合”的教学要求。从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型进行师生互动，生生互动。激发学生学习的积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,合理地整和新旧语言材料,激发学生使用英语进行交际的欲望,培养学生的思维与使用英语的能力. 3、本课的教学方法 在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发学生的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了： A.实物直观法 . B.情景法 。 C.多媒体辅助法. D.小组活动学习法  E.勤表扬和多鼓励法。 （设计意图：形象直观的实物、多媒体课件把语言点形象化和具体化；设置真实而有效的场景能激发学生学习兴趣，积极思维、大胆表达；学生之间互相交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义；同时多表扬、多鼓励，树立学生自信心。） 三、学法指导 1、学情分析:  三年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于学习难度的加深，学习兴趣随之减弱。在教学中我面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 2、学法分析 授之以鱼不如授之以渔，学生学习的过程不止是学习知识的过程，更应该是学习学习方法的过程。我在课堂中注重学生学习能力的培养，注重学法的指导。 1）、在说中学。在本课的设计中，我力求把课堂交给学生