七年级信息技术第二学期第8周教学案03定稿.doc

兰州市第二十中学信息技术学科教学案 年级七年级 主备人：王振刚 备课时间 ：2013.4.11 审核人： 教学课题 模块二 编排板报 第二节 电子板报的修饰 上课时间 第 8周第 1 课时 课型 新授课 教学目标 课程标准：9年义务教育实验教科书 知识与技能：1. 知识目标：学会页面设置、掌握文字、段落的修饰方法、学会高级查找和替换。能力目标：在学习和制作 “电子板报”的过程中，初步培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力、创新精神和实践能力。 过程与方法：过程与方法：引导学生经过“创设任务——探究学习——教师点拨——强化练习”，最终完成教学任务。 情感、态度与价值观：培养学生的信息意识和学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题。 教学重点及解决措施 重点：页面设置、文字、段落的修饰方法掌握。解决措施：探索---操作---练习----演示 教学难点及解决措施 难点：所收集来的资料、经处理、加工后，准确反映地主题思想。板报内容和表现形式的和谐统一。 解决措施：探索---操作---练习----演示 教学方法 多媒体辅助教学法，任务驱动法。 教学辅助 多媒体教学平台，粉笔、黑板。 教学环节（所用时间） 教师 活动 学生 活动 设计意图 创设情境 激发兴趣 引出问题 同学们！上节课我们观看了许多优秀的电子板报，初步学会了评价电子板报的要素，也知道了优秀的电子板报所具备的特点？还有如何设计电子板报，以及办电子板报的一般步骤？这节课我们就来学习修饰电子板报。（文字的修饰） 学生思考回答 学生思考回答 激发了学生的学习积极性和动力,对他们制作电子板报产生兴趣并打下了良好的基础。 新课学习 小组合作 任务：请同学们输入课本33页书写青春这段话，输完后对这段文字进行修饰，看谁修饰的好？修饰的时侯，同一排为一个小组讨论？根据你欣赏过的电子板报，想一想还可以如何设计修饰，如果不会，提出来，把问题记下，以便大家交流？ 优秀的电子板报已具备什么特点？ 学生在制作的过程中我融入到学生中，随时点拨他们在完成电子板报过程中遇到的全组都不能解决的新问题。发现学生提出的问题，连自己都没有遇到过，教师学生共同去查资料或到互联网上解决 学生动手操作 小组讨论、交流 小组讨论交流各小组讨论分配好任务并开始制作。 遇到不懂的问题，互相讨论；向老师请教； 通过“小小鉴赏家”环节培养学生的观察能力和思维能力的提高。 使学生进一步掌握电子报刊的基本组成部分和培养学生的小组合作交流的能力。培养学生的动手操作、实践能力和创新精神，提高学生小组合作学习和自主探究的能力。 展示成果 交流评价 1.在规定的时间内，每个小组完成 了任务，“比一比，赛一赛”看哪个小组做的最好？ 2、互评。同学们都来欣赏一下来评一评哪个组制作的电子报刊最好，评选出今天的优胜组？推荐到报刊或网站发表，所有作品在学校的网站发表。 师生共同评价作品 展示优秀作品 通过小组、教师之间的探讨问题培养学生强烈的团队合作精神，同时也增进了师生间的感情。 经过教师的评价使学生找出优点和不足。作品发表极大地鼓舞了学生学习信息技术这门课的兴趣。 教师总结 教师总结： （1） 有明确的主题，内容各组自 定。文本应含有图片、艺术字及各字体风格和自选图形等。（3）电子板报应含有文本框。（4）电子板报制作版面至少有两张。（5）内容健康、丰富，版面布局合理，颜色搭配协调，能展示出小组的特点，制作出有个性的电子作品。 1、如何使分成两栏等？文字如何进行横排竖排转化 2、如何在正文随意定位插入的图片？ 3、怎样改变文本框的形状…… 对于这章中的重点和难点：格式设置；版式设置（页面、分栏、文本框）等，根据全班同学掌握知识的程度和进度，进行适当的讲解。 师生共同讨论。 学生和教师一起讨论、回顾和总结这节课的收获。 学生总结在制作过程中遇到的问题？ 进一步巩固重点知识的掌握和运用，为以后的学习打下基础。 知识点总结 同学们做的电子板报都非常好，每个同学在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。 1、 这节课你都学到了什么？ 2、 我们一起把WORD这一章的重点 和难点再简单回顾一下，我还要讲解你们各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD的小难题 本节主要学习了电子板报的