三年级英语上u2.doc

Unit 2 Introduction 单元备课9月12日 单元教材分析： 教学内容：Unit 2 Lesson 1--- Lesson 4 功能：相互问候；介绍他人；询问对方姓名及回答。 在教材中所处地位与作用： 学会介绍他人（动作、表情），he/she的用法（简单）；了解文化背景知识。如：介绍人认识时的礼节，What’s your name?的用法等等。在教材中具有承前接后的作用。 单元教学目标： 能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型“This is ...... Hes /Shes my friend. “ 能听懂、会说句型“Whats your name?”和“My names......”并能在实际中运用。 能够用所学知识介绍他人，养成文明礼貌的好习惯。 教学重点：能听懂、会说“This is ......”“Hes /Shes my friend. ” “Whats your name ？”“ My name is......” 教学难点：学会介绍他人This is；he和she的用法：单词this中“th ”的发音/ /。 学情分析：三年级学生大部分接受能力较强，而且因为英语是一门新课，学生对其充满了好奇心，所以学习兴趣比较浓厚；对英语的口语表达表现出强烈的好奇心，而且模仿能力极强。 教具准备：多媒体课件、电子白板、单词卡 单元教学方法： 模仿跟读。 情景表演法。3.任务法 课时进度安排： Lesson 1 This Is Wang Hong 1课时 Lesson 2 Whats Your Name? 1课时 Lesson 3 Shes My Friend. 1课时 Lesson 4 Again Please ! 1课时 Lesson 1 This Is Wang Hong 9.12 课型：新授 教学目标： 能听懂、会说“This is ......”句型。 教学重点： 能听懂、会说“This is ......” 教学难点： “this”的发音。 教法学法： 1、模仿跟读。 2、情景表演法。 教具准备：头饰、录音机电子白板 课时安排：一课时 教学过程： 热身 师生用所学的句型“Good morning ”和“How are you?”等相互问好。 师生唱课本第7页的歌曲“Good morning”。Say a chant. 呈现 教师出示的头饰向全班同学介绍说：“This is Mr Wood.”然后带上Mr Wood的头饰，向同学们打招呼并作自我介绍：“Good morning! Im Mr Wood.”教师重复三遍，引导学生试着说出：“Good morning , Mr Wood.” 教师出示Wang Hong的头饰，向全班同学介绍说：“This is Wang Hong.”然后把Wang Hong的头饰戴在一个同学的头上，向其问好。 T: Hello, Wang Hong. S: Hello, Mr Wood. 此处一定要让学生明白在英语中经常用“This is ......”来介绍别人。 教师示范，学生模仿，让学生掌握的发音。小组练操，展示。 出示本课Listen and say部分的挂图，听录音，让学生初步感知课文内容。 练习。 看课文，听录音跟读。 分角色朗读并表演课文。 小组合作，表演Lets play部分。 学唱歌曲“This is Jenny”。 听录音，学唱歌曲。 把Jenny替换成本班学生的名字，改唱歌曲。 运用。 情景交际：“Go to school.” 在黑板上画一所学校，两排课桌之间的通道是到达“学校”的道路。通道两旁的学生头戴Mr Wood、Miss Zhang、 Danny等的头饰，其他学生结伴“上学”（从教室后面往前走），当他们经过带头饰的学生时，必须用“Good morning”“Hello!”和“Hi”等语言打招呼，并用“This is....”句型介绍身边的同伴，新同伴间用“Nice to meet you.”“Nice to meet you , too.”问候后到达“学校”。 多个学生操练，当小老师。 完成配套练习。 课外活动： 听录音，模仿跟读。 用“This is ......”句型向自己的家长，老师介绍自己的好朋友。 板书设计： Lesson 1 This Is Wang Hong This is Wang Hong. Mr Wood 教学反思 本课我采用TPR教学，以有节奏的语