4步循环教学法教案.doc

四步循环法教案 模块：我是合格的公民吗？ 与这一模块相关联的是基础价值观国家团结、全球稳定，即作为公民，作为社会的组成细胞，应该了解公民的权利与义务，并能够正确的行使公民的权利和履行应尽的义务，从而为促进国家团结、全球稳定贡献自己的力量。 【学习目标】 通过本模块的学习使同学们了解作为公民的权利和义务，能够正确的行使公民权利和履行公民义务，为构建社会主义和谐社会贡献力量。 【学习内容】 ? 知晓什么是公民。 ? 了解公民的权利和义务有哪些？ ? 联系自身，反省你是一个合格的公民吗？ ? 公民是社会的组成细胞，构建社会主义和谐社会，我们应该做些什么？ 【程序/学习活动】 认知层面——知晓 公民是一个法律概念，是指具有一个国家的国籍，并根据该国宪法和法律，享有权利并承担义务的人。从另一个角度说，凡具有一个国家国籍的人就是这个国家的公民。公民这个概念反映了个人与国家之间的固定的法律关系，属于某一国的公民，就享有该国法律所赋予的权利，可以请求国家保护其权利；同时也负有该国法律所规定的义务，并接受国家的管理。 公民与人民的区别　范畴不同：公民是与外国人相对应的法律概念，人民在不同历史时期有不同内容。现阶段，人民是指全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。　　范围不同：我国公民范围比人民范围更广一些。　　后果不同：公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利并履行全部义务；公民中的敌人则不能享有全部权利，也不能履行某些义务。　　所指概念不同：公民一般表示个体的概念，是非集合概念，是具体的概念，可以落实到某个人的身上；人民所表达的是群体的概念，是集合概念。人民作为一个集合概念，则无以指向任何一个人。公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。人民是指以劳动群众为主体的社会基本成员。　　公民是一个法律概念，凡具有我国籍的人都是我国的公民。 人民是一个政治概念，它相对敌人而言，凡拥护社会主义，拥护祖国统一的阶级，阶层和社会集团，都是人民的范围，是以阶级内容划分　党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容。社会主义核心价值观主要有坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。培养民主参与能力建立公共沟通机制学习公共决策过程发展冲突管理能力强化品德教育探究社区公共议题关怀认同本土文化推动社会改造方案促进国际合作交流我们一出生就具备了公民的身份，就享有公民的一切权利，而这些权利将伴随我们一生。时间 权利 出生 ? 入学 ? 成年 ? 老年 ? 同学们，你们知道吗？为了保护我们的权利，颁布了许多法律，你知道有哪些吗？小结：这些权利无论男女老少，无论贫富贵贱，只要你是中国的公民，人人拥有，并且伴随你的一生，权利面前人人平等。 （1）按常理，老人的财产应该由他的两个女儿来继承，但老人为什么立下这样一份遗嘱呢？(财产是老人的私有合法财产，对财产的支配，这是老人的权利。) （2）老人的两个女儿最后为什么败诉了？ （3）你认为小保姆有权利得到老人的遗产吗？为什么？ (有，小保姆履行了她作为保姆的义务，而且老人的遗嘱具有法律效力，所以她有权获得老人的遗产。) （4）这件事情说明了什么？ 3．公民应该履行哪些义务？（以三点为例） （1）热爱祖国 我们现在也经常唱国歌，举行升旗仪式。但是爱祖国吗？我们的孩子爱祖国吗？如果给他两个选择，一个是祖国，一个是李宇春，你猜猜他会爱谁？说不准。爱国是一个深入人心的教育，在迪士尼乐园看见一幕，一个美国的胖小子吃汉堡包，在那儿玩，穿了一个大裤衩，这个大裤衩就是美国国旗，他吃着走着累了，他很胖，一屁股坐在地下，就把他的国家坐在底下了，我就这个国家太自由了，自由到可以侮辱国旗。后来快闭园了，迪士尼有一个降旗仪式，奏了一段音乐，有一个两鬓斑白的退伍军人到那儿去降旗。这个时候游乐园里所有的人都站的笔直，看见那个美国的胖小子用手捂着胸，在唱美国的国歌，那一刻我又感动了。我知道他爱这个国家不是一个形式，他是发自内心的爱。但是有时候我们唱国歌，我们升国旗还真就是一个形式。我们要培养我们每个公民爱这个国家。比如说在喝矿泉水，如果你的矿泉水是买的，我告诉你，你出的价钱里面有税钱，你买的每一样东西里面都有税钱，所以你是纳税人你天天都在交税，监督政府权利，约束政府。政府每花一笔钱，是我们纳税人的钱，要经过我们同意，我们要把公民都培养成这样合格的公民，他们不是每天怨天尤人，他们交税然后监督。他们选举出来政府的执行人来花纳税人的钱，该花的花，不该花的绝对不能花。要让政府花钱的时