5年级上学期作文教案.doc

五年级上学期作文教案 文题 写特别想告诉别人的话 训练 题目 最近，你有特别想和别人说的话吗?这次作文，就请你写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写，比如：一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅行见到的景物，编故事(神话、童话、科幻故事),写读后感、观后感都可以.内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字. 训练 重点 1、把自己想说的意思写具体、写清楚。 2、语句要通顺，注意不写错别字 训练 要求 动笔立脚点先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，然后放开来写，要把自己想说的意思写具体，写清楚，语句要通顺，注意不写错别字。 教 学 过 程 导入 同学们，你可能游览过祖国的名山大川，观赏过奇花异草，这些自然景象给你留下美好的印象；生活是你可能接触过形形色色的人的事，有过种种欢乐与痛苦，也许因获得成功而狂喜，因失败而懊恼，因受到误解而委屈，因看到优秀人物而受到鼓舞，因祖国的强大而自豪，因受到爱国主义教育而树立远大的理想等等，这些都是你写作的材料。 今天，我们来上作文课《写特别想告诉别人的话》。 出示训练题 分析要求 1、“写什么”：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、事件、物品、还可以写自己的内心世界。 2、写作要求：写具体、写清楚、不写错别字。 3、拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。 小组选择材料 拿来自己的日记本，整理下把最迫切需要表达的倾述内容选出来，小组同学帮助判断。 安排材料 自然风光或风云雨雪：可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序亚安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。 写一件事：可以按事情的发展顺序来写先交待事情发生的时间、地点、主要人物、再写清楚事情 教学意图 指导学生把最迫切需要表达的倾述内容选出来 设计者：贾文欣 教学过程 的经过。如果事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点交待清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事的看法。 写人：就要就抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写，还要通过典型事例表现人物的特点。 写自己的喜怒哀乐,梦想世界等内心世界,:分为两部分来写,第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因,第二部分详写自己的内心世界,或喜或哀梦想. 六 指名说文 七 撰写作文 教学反思 五年级上学期作文教案 文题 缩写小抄写员 训练 题目 读了小抄写员,你一定很受感动.要是你想把这个故事简单地介绍给别人,可以缩写.缩写的要求有两条.第一内容要完整,重点要突出,.重要的内容可以多说几句,次要的内容要一笔带过.第二语言要简练.这次缩写不要超过三百字. 训练 重点 学会用精练的语言缩写篇幅较长的故事或者其他文章. 训练 要求 第一内容要完整,重点要突出,.重要的内容可以多说几句,次要的内容要一笔带过.第二语言要简练.这次缩写不要超过三百字. 教 学 过 程 导入 读了小抄写员,你一定很受感动.要是你想把这个故事简单地介绍给别人,可以缩写. 今天,我们一起来缩写小抄写员. 二 出示训练题 三 分析要求 目标:缩写故事 主要要求:内容要完整,重点要突出, 具体做法:把重要的内容多写几句次要的内容一笔带过,几个次要的内容还可以合成一名话概括写. 语言精练:比如能用一句话说清楚的内容就不要用二句话,有些环境描写,人物对话,心里所想都可以删掉或者一带而过. 字数要求:不超过三百字 四 重新阅读原文 把文章的段落,各段的大意,文章的中心和重点搞清楚. 五 同桌互相说 同学之间尝试简要地讲讲这个故事,让同学评论一下是不是讲明白了,是不是比原文简单了. 六 起草作文 教学意图 起草时不要考虑字数,写完故事后,如果字数超过三百了字,再删简 教学反思 设计者：贾文欣 ???????????????☆?????????? 。