名师、骨干教师三年发展规划.doc

名师、骨干教师三年发展规划（2013.8-2016.8） 个人信息 基 本 情 况 姓名 张秉菊 性别 女 出生 年月 1978.02.12 学历 本科 工作 时间 2003.07 职称 中教二级 任教 学科 体育 毕业学校 宁夏大学 所学专业 体育教育 已取得成绩 在参加2009年度《教师报》全国教师论文大赛中取得一等奖。 在参加“2012年全国中学多媒体教学课件大赛”中取得二等奖 。 2013年在文学教育期刊发表论文一篇。 现状分析（包括专业基础知识、教学理念、教育教学能力、科研水平等） 1、所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期 一、认真读书，夯实专业成长理论基础认真读书是所有青年体育教师成长的第一步，在费斯勒的教师生涯循环论中，教师生涯的前三个阶段分别是职前教育阶段，引导阶段，能力建立阶段都需要不断的学习和培训，在不断的学习中成为一名优秀的成熟的教师。因此，这一阶段认真读书是很重要也是很必要的。那么作为青年体育教师要读什么书？怎么读书呢？二、认真上课、训练，检验专业成长取得成果认真上课、训练是作为体育教师最普通、也是最重要的事，在认真上课、训练中包括计划、教案的书写，过程的认真执行，以及课后的积极反思。认真的上课、训练可以发现自己存在的问题，在不断的实践、反思中提炼教学训练经验，提高自己理论与实践的结合，同时检验自己的成长成果。其次还可以让学校的领导及时看到自己的态度，争取更多的机会对于参加评先、评优以及培训等。 三、认真总结，寻找专业成长的最佳路径作为年轻体育教师要秉承良好的总结习惯，从一节课，一次训练，一次对话，一次示范，一次同事的交往，一次谈话中进行总结，对自己在这些事件中的过失和成就进行总结，这是青年体育教师促进自己的成长的必走之路，也是寻找专业成长最佳路径的方法。1、体育教师的自主发展意识2、体育教学评价考核制度 3、体育教学安全 、具有坚定正确的政治方向，忠诚党的教育事业，自觉贯彻党的各项教育方针政策，具有良好的职业道德和个人修养。2、具有面向世界、面向未来、面向现代化的现代教育教学新理念和正确的人生观、价值观、学习观。3、具有理性的态度、锐意改革的意识和积极创新的精神。4、具有实施素质教育所需的知识技能储备，对体育学科和相关领域的知识体系能够较好地把握，对学生的身心发展特点有全面的了解。5格与特点。6、及时了解我国中体育教育教学改革的新动态与新成果，并能在此基础上进行积极的实践与创新。7、能够独立进行体育教育科研工作，初步具备研究设计、承担教研课题，发表研究成果以及进行行业交流等科研活动的能力。8、掌握现代教育技术，具有制作教学课件和利用现代信息技术进行辅助教学与交流的能力。9具有较强的终身学习意识与能力，能够不断增强自身的“可持续发展”。 2、改进体育教师教学工作考核制度3、制定运动伤害赔偿制度，消除安全隐患