呼玛县教育局2011年中小学校考核办法.doc

呼玛县教育局2011年中小学校考核办法 为进一步加强对学校的科学管理、规范管理，提高管理效率，通过建立长效管理机制，不断加强制度化、法制化建设，全面提高服务水平和工作效率，实现工作程序化、行为规范化、管理标准化，努力建设一支政治素质好、业务精湛、作风过硬、纪律严明的教育干部队伍，以承担新时期繁重而艰巨的教育改革发展任务，结合教育工作实际，依据《呼玛县教育局2011年度工作要点》，制订本办法。 一、考核原则 坚持客观、公正、公平的原则；坚持纵向发展性评估与横向比较相结合的原则；坚持定性与定量相结合的原则；坚持考核鉴定与群众评定相结合的原则；坚持服务为主，注重实效，简便易行原则。 二、考核内容 （一）按照地区教育局及呼玛县教育局工作要点，及时完成工作任务。　 （二）今年省政府对县政府“双高普九”复检，在此项工作中承担任务，并出色完成。　　（三）对学校、幼儿园年度内取得的突出成绩和出现的严重问题给与加减分。 加分条件： 1、学校获县级以上综合类奖项的； 2、学校单项工作取得显著成绩获得奖励的； 3、承办县级以上大型活动且效果好的； 4、在地级以上正规报刊发表宣传呼玛教育文章的。 有下列情况之一者，应予降等直至评为不合格等次：　 （1）任期内发生重大责任事故的；　 （2）任期内学校有严重违反教育法规而受到行政通报以上处分或处理的； 　 （3）任期内校长个人因违反党纪政纪，受到处分或处理的。 四、考核方法和程序 （一）年度考核在平时考核基础上，年末一次性评定。年末综合考核由教育局组成考核组，进行考核，考核得分占总成绩的60%；平时考核由学校、幼儿园主管科室根据平时掌握的工作情况进行过程性考核，主管科室考核得分占总成绩的40%。　 （二）平时考核：主管科室建立平时考核记录，定期或不定期对学校、幼儿园进行过程性考核，年末时拿出综合考评结果。 （三）年末综合考核程序：　　1、提交述职报告。考核每年进行一次，一般在每年的12月前进行。各学校、幼儿园接到教育局考核通知后，向教育局工作目标考核领导小组提交学校全年工作总结。 2、到校（园）考核程序。 （1）校长（园长）对照《年度工作要点》，向考核组逐项汇报年度目标工作完成情况。回答考核组提出的有关询问，并说明情况和理由。 （2）分组考核。考核组分别通过个别访谈、查阅资料、现场调查、召开群众座谈会等方式，对照《中小学校考核办法》及《年度工作要点》逐项考核和评分。 （3）民主测评。由教育局组织部门组织全体教职工对学校年度工作情况进行民主测评。 （4）形成考核意见。考核组汇总校长自评、民主评议和考核组考核的意见，形成考核鉴定意见。  3、评定考核等次。根据考核鉴定意见，综合主管科室和有关科室评定意见形成考核总分。考核总分分为优秀、合格及不合格。　 （四）、全县各校共分两个层次分组考评，镇内五所中小学校、幼儿园、三所九年一贯制学校为A组，乡下七所小学校为B组。A组学校均参加各项工作考核，B组学校只需要参加规定指标的考评。　　五、组织机构 （一）成立工作目标考核领导小组。 组? 长：高岩 吴绪忠　　副组长：李凤梅????闻桂丽　　成员：李连胜 王 平 李庆武 郇媛媛 唐 海 宋培华　 王 勇　??????? 六、考核结果的运用（一）奖励 1、凡当年考核获得优秀或合格等级的学校，教育局授予“年度工作目标考核先进或合格单位”荣誉称号，颁发考核优秀奖或合格奖。 2、年度工作目标考核结果与校长（园长）及领导班子成员评优挂钩。获得优秀等级学校的校长（园长）及领导班子成员优先推荐县优秀奖励，优先参加各类培训及外出学习。 （二）惩戒 1、年度工作目标考核基本合格和不合格的学校校长（园长）及领导班子成员，在事业单位工作人员年度考核中等级不能为优秀。 2、对年度工作目标考核为基本合格的学校（幼儿园）校长（园长）及领导班子成员要予以诫勉谈话，学校（幼儿园）和班子成员要制定整改措施。　 附　《呼玛县2011年中小学校评分细则》 呼玛县教育局 二0一一年二月二十五日 呼玛县2011年中小学校评分细则 一、 规定 指标 指 标 评 价 要 素 分 值 分管 领导 得分 （一） 班子 建设 15分 1、校长、园长。能坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法规；认真落实好市局各项工作部署，思路清晰，目标明确，勇于改革，积极创新。事业心、责任心强，组织协调驾驭能力强；作风?民主，表率