四川省内江市2013年高中阶段教育学校招生考试及初中毕业会考试卷理化综合(物理部分)及答案(word解析版).doc

四川省内江市2013年高中阶段教育学校招生考试及初中毕业会考试卷理化综合（物理部分）及答案（word解析版） 一、本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的． 1．我们生活在﹣个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．声音是一种波，它在真空中传播速度最大B．2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20Hz C．声音是由于物体的振动产生的D．在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的 2．在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是（　　） A．这列火车的机车B．坐在车厢椅子上的乘客　C．从旁边走过的列车员D．关着的车门 3．下列现象中，不属于光的折射现象的是（　　） 　A．盛有水的碗，看上去碗底变浅了 　B．晴天看见“白云在水中飘动” 　C．一端放入水中的铅笔看起来在水面被折断了 　D．透过一张透明塑料纸上的水珠看到的字放大了 4．关于浮力的说法中正确的是（　　） 　A．物体的密度越大，受到的浮力越大 　B．物体的体积越大，受到的浮力越大 　C．物体没入水中越深，受到的浮力越大 　D．浸没在水中的物体，可能不受浮力 　5．2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（　　） 　A．2.5μm=2.5μm×10﹣6mB．2.5μm=2.5×10﹣5dm 　C．2.5μm=2.5×10﹣5cmD．2.5μm=2.5×10﹣9m 　6．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　　） 　 A． F1较小 　 B． F2较大 　 C． F1、F2、F3的大小不能确定 　 D． 如果将钩码提升相同的高度，那么力F1、F2、F3做的功相等 　7．扩散现象的发生是由于（　　） 　 A．分子在永不停息地做无规则运动 B． 分子之间有作用力 　 C．分子间的斥力大于引力 D． 物质是由分子组成的 　8．关于磁场，下列说法中正确的是（　　） 　 A． 将小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场 　 B． 磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 　 C． 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 　 D． 磁体的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极 　9．如图所示，2012 年11月20日，我国自行研制的歼﹣15舰载机，在“辽宁舰”上成功着舰和起飞，当舰载机降落时，为了使飞机能尽快停下来而不滑出跑道，需要放下尾部的挂钩，让挂钩钩住航空母舰上的阻拦索；同时，又为了防止没有钩住阻拦索而出现意外，舰载机着舰后需要保持起飞时的推力．下列关于“辽宁舰”和舰载机的说法中正确的是（　　） 　 A． “辽宁舰”的惯性一定比舰载机大 　 B． “辽宁舰”的动能一定比舰载机大 　 C． 当舰载机刚着舰没有钩住阻拦索时，舰载机受到的合力为零 　 D． 舰载机起飞前后，“辽宁舰”受到的浮力不变 　10．小明学习了电路知识后，想利用发光二极管设计一个开关有指示灯的照明电路，晚间关闭照明灯后，利用二极管发出的光指示开关所在的位置．他共设计了4个电路，如图所示，其中L为白炽灯，规格为“220V 60W”、D为发光二极管，规格为“1.2V 0.002A”、S为单刀双掷开关、R为限流电阻．图中能够满足要求的电路是（　　） 　 A． B． C． D． 　 二、本大题共7小题，每空3分，共42分．把正确答案直接填在题目中的横线上． 11．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是　_________　，受力物体是　_________　． 　 12．发电机线圈中产生的感应电流的大小和方向都随时间作周期性的变化，这种电流叫做　_________　，在我国这种电流的频率为　_________　Hz． 　 13．如图所示，是某同学家中烧水时的电水壶的接电线示意图．电水壶在正常工作情况下，“L”和“N”两根导线之间的电压为　_________　V；若用验电笔去接触“L”和“N”两根导线，其中，能使验电笔内的辉光管发红色辉光的导线是　_________　（选填“L”和“N”）． 　 14．电磁波是一个大家族，红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等，都是家族中的成员．其中，用来检测金属中是否有缺陷的是　_________　，家用电器的遥控器发出的“光”是　_________　． 　 15．如图甲所示，在液体的表