肯尼亚移动技术为非常态教育提供生命支持.PDF

肯尼亚：移动技术为非常态教育提供生命支持 Mobile Learning Week, Technology Providing a Lifeline for Teaching in Emergency Situations 加朗（Garang ）是肯尼亚卡库马（Kakuma, Kenya ）难民营里的一名小学老师，负责给 在那里等待安置的儿童和成人提供教育支持。但他的教室里却没有任何书本、教具和充足的 学习资料，而且还挤满了饱受战争创伤的背井离乡者，这里也被联合国称为“世界上最艰苦 的教室”。 但是，这样恶劣的教学环境并没有让加朗退缩，作为“教师互助”(Teachers for Teachers) 项目的成员之一，他常常可以通过手机软件WhatsApp 与外界的同行或者指导教师进行交流， 当遭遇挑战时，这些教师可以为其提供诸如心理、社会及专业方面的支持和建议。此外，加 郎也会经常在 “教师互助”移动门户上回答问题，为这个共享知识库作贡献。 对于像加朗这样只有中学文凭而且缺乏任何教学经验的教师群体来说，移动技术的广 泛应用让一切成为可能—— 即使在卡库马难民营这样非常态教育环境中，儿童和成人也能 够及时受到教育。加朗表示，这一教师支持平台不仅能让他与外界其他优秀教师合作，共同 研究教学方法、解决问题，而且让他觉得自己是这个共同体中的一员，从而产生强烈的归属 感和职业责任感。他说：“与其他人的交流不仅能获得成长，也能使自己更珍惜在卡库马的 教学经历”。值得一提的是，加朗还被邀请出席联合国教科文组织的旗舰会议—— “移动学 习周”（Mobile Learning Week ）教育大会，并在会议上就移动技术支撑非常态教学这一议题 做相关发言。 延伸阅读：教师互助（Teachers for Teachers ）行动是由哥伦比亚大学教育学院（Teachers College, Columbia University ）、联合国难民署（UNHCR ）、世界信义宗联会（the Lutheran World Federation ）等机构组织在肯 尼亚卡库马难民营联合发起的一项教育项目，旨在通过为难民营教师提供专业的教学指导和促进教师之间 的交流共享，来提高教师新手的教学技能，进而提高难民学生的学习效果。 信息来源：联合国教科文组织网站 /new/en/media-services/single- view/news/mobile_learning_week_technology_providing_a_lifeline_for_te/ [2017-03-14] 编译者：倪文锦