2017高考语文诗歌鉴赏——表达技巧 精品.ppt

送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机 注：杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动 三、四两联运用什么手法来抒发情感的？请简要赏析。 想象（虚写） 颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。 鹧鸪天?送廓之秋试?? ［宋］辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 渲染 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家湘水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津预有问，平海夕漫漫。 这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。 秋兴八首（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这些景物描写是从侧面着意，用笔墨于景物，实则形象地衬出诗人的思想情感的，是烘托手法 贫交行 杜甫 翻手为云覆手雨， 纷纷轻薄何须数。 君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 本诗运用了什么表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？ 典故 管仲曰：吾始困时，常与鲍叔贾，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 《管晏列传》 以景结情 山 中  王勃  长江悲已滞， 万里念将归。  况属高风晚， 山山黄叶飞。 表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。 结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。 总结概括要力求准确，反复筛选用词。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 前两句写诗人兴致高昂、慕名游园，然而，乘兴到来却 不能如愿以偿，一扇冰冷的柴门把满腔的热情挡在了胜 景之外，好不扫兴。后两句却兀地一转，以一枝出墙的 红杏写出满园的春光，游园不值，却又另有所得，前面 遗憾，后面高兴，情绪在先抑后扬的落差中跌宕，春色 在由喜转忧再由忧转喜的变换中更加美丽。 先抑后扬 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 诗的首句从正面着笔，丝毫不露贬责之意，以“求”“访”等 字突出了孝文帝爱惜人才、遍访贤臣的虔诚与谦恭。次句 高度概括地写出贾谊少年英姿、议论风生、华采照人的精 神风貌，暗中包含着汉文帝对贾谊的推服赞叹。第三句把 孝文帝虚心垂询、凝神倾听以至于“不自知膝之前于席”的 情状描绘得惟妙惟肖，更通过这一细节巧妙地把文帝求贤 若渴的形象褒扬到了极至；末句陡然直转，先前的郑重求 贤、推崇叹服，乃至虚席而问，都只不过是一种假象，文 帝高度关注的并非治国安民之道，而是虚空无形的鬼神之 事。反差之大，足以显现作者失望之深；感慨之沉，足以 显现作者讽刺之烈。 先扬后抑 抑扬结合 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的. 王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗先扬后抑，通过