丰实细节感悟,专攻熟悉领域一.doc

丰实细节感悟，专攻熟悉领域㈠ 充实细节、感悟生活是作文成功的两大柱石。“细节决定成败”。以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，充实细节，并通过细节认识社会、感悟人生，丰富感情、深刻思想，锤炼思维和语言，提高语文综合素养和做人的品位，从而把高考作文命运掌握在自己手中。 打个简约形象的比喻，便是：一枝一叶一盆土。 一盆土浇水施肥，可以种活各色种子，感悟熟悉的素材，可以写好所有文题。有的同学知识面很宽，算是有一百盆土吧；再背诵一本“作文素材大全”，添上一百盆土。这当然也不错，可是我坚信，哪一盆土里没有浇水，没有施肥，它毫无意义——沙漠固然广大，可是寸草不生；石缝瓦缝里一小撮土，照样长出茂盛的植物。看来，作文写得好不好，不在于有多少素材，而在于对有限的素材有没有认识和感悟。各色种子都可以在一盆土中成长，条件不可少——只要浇水施肥；所有文题都可由熟悉的素材表现，条件同样不可少——只要充分感悟。一枝一叶具有勃勃生机，靠的不是土，靠的是水和肥；一盆土，只是水和肥赖以发挥作用的依托，没有土，水浇到哪里？肥施到哪里？植物又怎么吸收？其实，土无非是“中介”。现在有的种子不用种到土里，种到营养液里就可以。同样，作文写得生机勃勃，靠的也不是素材，靠的是认识和感悟；而熟悉的素材，是感悟形成、发展的依托。 “一盆土”，当然不是意味只局限在一个素材。就算是如此极端，行不行呢？下面这个简单的事实可以很好地回答了这个问题。2005年，我曾与一些省市自己熟识的，参加阅卷的老师联系，请大家提供一些自己省市以苏轼为作文主要素材的例文。老师们提供了数十篇。下面是若干片断。 [片断1] 出人意料和情理之中（全国Ⅰ卷） 雨渐渐小了一些，苏轼看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对风雨，唱一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小曲儿也不觉间哼唱起来。晚风习习，云散天开，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。 [片断2] 忘记和铭记（全国Ⅲ卷） “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”躺在一叶扁舟上，任由小船随着江流飘飘荡荡、沉沉浮浮。苏轼瞑目沉吟：忘了吧，你看那三国周郎，何等风流倜傥，意气风发，一代名将啊！如今，还不是随着这长江滚滚东流，消失在历史的洪流中？”想到这儿，苏轼笑了，好，就让我忘记这郁郁不得志的愁怀，托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风。就让我铭记那曾经有过的豪情壮志，凝成诗篇，然后让后人铭记。日落的余晖，映照在江面上，江面一片灿烂。 [片断3] 说“安”（北京卷） “乌台诗案”的惨酷经历使天真的东坡一度陷入精神的困境——他从监狱走向黄州，以一个流放罪犯的身份，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，满心侥幸又满心绝望地走向这个当时还很荒凉的小镇。艰苦的物质生活，使他不得不深自闭塞，扁舟草履，垦荒种地，杂处于渔樵间。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥渺孤鸿影。”一首《卜算子》，真实地记录了东坡对于人生痛苦的反思。东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，他无情地剥除了自己身上每一点异己的成分，即便这些成分曾为他带来过利益或声名。在对痛苦的反思和超越中，他渐渐回归于澄明、空灵、淡泊与安然。 [片断4] 脸（江西卷） 品东坡年轻时候的脸，你能读懂东坡将纵横透辟的议论，博大精深的才学，喷薄欲出的感情熔于一炉。我宁愿相信，残菊犹肯为他傲霜枝，只为看他傲视一切，不与世俗同流合污的脸神，我宁愿相信，红梅为他零落为他开，只为看他“竹杖芒鞋轻胜马”的脸神；我宁愿相信，映日荷花别样红，只为妒他“照水红渠细细吞”的柔情脸神。东坡的脸或显款款柔情，红鬓沈腰，深情处红笺也黯然失色；东坡的脸或显朗朗豪迈，举酒属客，引弓时天狼心惊胆寒。品东坡的脸，犹如品东坡的情，才情如海。 [片断5] 留给明天（天津卷） 一直卷在新旧两党争权夺势的政治漩涡之中，苏子却光风霁月，高高超越于苟苟营营的勾当之上，随时随地吟诗作赋，批评臧否，纯然表达心之所感，至于会招致何等后果，与明天的命运有何利害，则一概置之度外。当我们循着“杭州-黄州-琼州”这条贬谪苦旅去寻觅先生精神家园的时候，我们找到的不是“食无肉，病无药，居无室，出无友”的悔恨与惶