英国教学研究的基础、特点及走向.PDF

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 1 3 2014 6 , Vol.1 No.3 JournalofTeacherEducation Jun.2014 * 、 英国教学研究的基础 特点及走向 罗 生 全 ( , ) 西南大学 教育学部 重庆 400715 摘 要: , , 英国教学研究是以自由教育的文化精神为基础 以自由哲学观为哲学引领重心 通过不断回应 , 、 、 社会持续变革对教育的诉求 形成了教学文化的保守性 教学改革的稳定性 教学理论的多元性和教学研究的 , 、 、 开放性等特点 并呈现出工具理性与价值理性对立统一的教学研究价值观 三位一体的教学研究方法体系 系 统整体的研究取向以及传统与现代整合的教学理论发展的一些趋势。 关键词: ; ; ; ; ; 英国教学研究 基础 特点 走向 教学价值观 教学方法体系 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G53 A 2095-8129201403-0064-08 一 英国教学研究的基础、 , , 作为学科建设与发展的教学论研究 首先要有自身的研究范畴与问题领域 并且在既有的逻辑 。 , 框架中不断深入拓展 但不能忽略的是教学论研究及其发展是一个理性的开放建构过程 受到哲 、 , 。 学传统 文化根基以及方法论的影响与制约 是在历史场域中的一种深度建构 英国教学论首先是 , , 受到本国文化基础的深层影响 并在这种文化根基所产生的哲学基础影响下 以解决本国教学实践 , 。 问题为出发点 建立起了独具特色的英国教学论体系 ( ) 一 以自由教育为核心的文化精神基础 , , , 文化是人类文明的积淀 教学是文化传递的主要工具之一 因此 教学与文化有着十分密切的 。 , 、 关系 不同的文化要求有不同的教学形式去传递 特别是文化的形态 文化的内容和文化传递的要 , ,