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维普资讯 2005年3月1日 理科考试研究 ·数学版 向量 解决解析几何 问题的有力武器 张圣官 解析几何与向量是高中数学新课程方案 看其解析法证明: 中两个重要的分支学科,数形结合是这两个学 如图1,建立坐标系,设四边形的四个顶点 科的共同特点.由于向量既能体现 形“”的直观 为A(a,0)、B(b,C)、c(o,d)、D(e,0), 的位置特征,又具有 “数”的良好的运算性质, ‘ . ‘IAD 1+IBC j=IAB 1+IDC I2. ’ 因此,向量是数形结合和转换的桥梁.对于解 . . (a—P)+(C—d)+b=(b—n)+ 2+ 2十 P2 析几何中图形的重要位置关系(如平行、垂直、 c . 相交、三点共线等)和数量关系(如距离、角 化简得,ab—ae=cA, 等),向量都能通过其坐标运算来进行刻划,这 即cA=a(b—e) ① 就为在解析几何解题中充分运用向量方法创 可假定a≠0,b—e≠0(因为如果a=0 造了条件. 或b—e=0,有 C=0或 d=0,与四边形 用向量法解决解析几何问题的一般步 ABCD矛盾),将①式两边同除以一a(b—e), 骤是: 得 · = 一 , 就是Kao·Kac=一1,..A‘Cj-BD. 下面用向量法证:设以。为起点,A、B、 以下就从三个方面,结合事例说明向量法 c、D为终点的向量分别记为 、g-、;、,则 确实是解决解几问题的有力武器. I I2+I I2:I I2+I I2 一 、 显现问题内在本质 =(一):+(;一)::(-g一):+(;一 ):. 有些解几问题,如果用解析法求解,则不 可得a ·d+b·C=a ·b+C·d, 易显现问题所隐含的内在本质而导致思路不 即(c—a)·(d—b)=0, · 畅、过程繁琐.若将其中出现的点、线置于向量 . . 上蔚 . 背景中,使问题更一般化,则易于暴露其内在 评述 向量证法一气呵成,对称、和谐、统 规律. 一 ,给人以美的享受,由证明过程可以发现其 例 1 巴知四边 逆命题亦为真,并且结论立即可以推广到空间 形一组对边的平方和 ,ll 四边形中,原因在于向量法显现了问题的内在 等于另一组对边的平 本质. 方和,求证:两条对角 二、解决三点共线问题 线相互垂直.

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