金属材料工程专业实践教学研究与探索_宋新莉.pdf

2015年6月 教育教学论坛 Jun.2015 第22期 EDUCATIONTEACHINGFORUM NO.22 金属材料工程专业实践教学研究与探索 宋新莉，贾 涓，吴 隽，沈冬冬，刘 静 （武汉科技大学 材料与冶金学院，湖北 武汉 430081） 摘要：实践教学是培养应用型人才的高等院校的重要教学环节之一，本文针对金属材料工程专业的实践 教学目前存在的问题：教学内容不完善，教学质量不高，设备不足等，提出要更新实践教学内容，融入交叉学科 实践教学内容，实践教学方式的多样化及增加设备投入，提高教学质量等。 关键词：金属材料工程专业；实践教学；教学质量 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）22-0111-02 实践教学是培养应用型人才的高等院校的重要 叉学科的相关实验教学内容，影响了学生在相关专业 教学环节之一，实践教学对培养学生的创新思维能 的工作岗位上的实际操作技能。调查研究表明大多数 力、动手能力、分析问题及解决问题的能力等方面均 学生认为大学实践教学应该涉及到交叉学科内容，根 [1] 有重要意义 。金属材料工程专业是一门实践性很强 据目前金属材料工程专业培养方案课程设置，开设了 的学科专业，新材料的研发和制备，离不开实践过程。 材料成型与控制及钢铁冶金相关的课程，如《轧制原 学生的动手能力、创新思维能力的培养是他们以后能 理及工艺导论》、《钢铁冶金概论》等，因此可以开设与 够适应社会、独立完成某一项工程任务的重要条件。 钢的冶炼、模拟轧制等相关的实验。这样有利于拓展 实践教学包括理论课实验教学、实习环节（认识实习、 学生的知识面，从而使得学生毕业后能够扩大就业 生产实习等）与毕业论文（设计）等。实验教学大多数 面，增强社会适应性。如果实践教学的内容不完善，会 是在实验室完成的，而实习是学生参与企业生产的一 影响学生在相关专业领域的就业前景，从而降低就业 种实习形式，毕业论文是学生参与教师的科研项目， 率。 [2-3] 独立完成实验及镌写论文等 。本文针对实践教学中 2.实践教学质量不高。实验教学质量不高的原因 存在的问题并结合本校金属材料工程专业的具体情 是多方面的：实践教学系统及内容不完善、实验设备 况，探讨实践教学改革方法。 条件及环境因素等。简单的验证性实验教学，由于没 一、目前金属材料工程专业实践教学的弊端 有太多的新意，学生在实验过程中缺乏积极性、主动 1.实践教学内容不完善。金属材料工程专业的核 性，被动按照实验程序完成任务，学生的思维能力得 心专业课是《材料科学基础》、《金属材料学》、《热加工 不得培养。而实验设备条件也会影响实验教学质量。 工艺》、《材料力学性能》及《材料分析方法》等。目前实 例如学校的大型精密设备，例如透射电子显微镜、扫 验教学及实习等实践教学内容均与这些理论课程密 描电子显微镜及X射线衍射仪等大型设备，由于需要 切相关，而且实验内容以验证型实验为主，例如《铁碳 培训上岗，因此，学生也只能是观摩而不能动手操作， 合金平衡组织观察》、《钢的热处理组织观察》等，大多 只是观看实验老师的演示性实验，这样实验对所学课 数学生认为，通过这些课程实验，学会了利用显微镜 程的帮助意义并不是很大，学生到了企业，遇到这种 识别金属材料的微观组织的能力，掌握了一些材料性 大型设备还是不会马上上岗进行操作。 能测试方法等，但是，目前的实验教学内容涉及的综 目前金属材料工程专业本科生实习是实践教学 合