三年级语文试卷质量分析2016.doc

泸西县2015—2016学年三年级下学期语文期末水平测试试卷质量分析 永宁乡 王智锋 本次三年级下学期小学语文水平测试试卷以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷　　一、?试卷的特点　　纵观这份试卷,体现了以下特点1、内容结构注重。2、关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。。4.不足之处是，三、试卷分析　　本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分：一、拼音（%）二、（3%）?三、（%）?四、（3%）五（%）?试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。　　1、?（%）　　以考察学生对拼音、词语的掌握情况。其中第1题看拼音写词语训练中，，，“鸦雀无声”的“鸦”写成“鸭”但从整个答题情况来看，学生读音正确率高，对字、词的掌握情况比较牢。、课内、外阅读?0%）　　主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第题，，由于这一题型老师在平时经常强化训练，应该是满分，但是特别值得一提的是今年比往年多了一步，翻译诗句，很多班古诗写得很好，但是翻译却不尽人意，以班级特征出现，这反映出我们?部分教师在日常教学中不严谨，围绕考试内容来教学，没有从学生实际出发，诗意从二年级以后，就应该是学生日常应该重点掌握的一个内容，很多“老教师”投机取巧，造成学生失分严重，这对我们以后教学是一个提醒。第分课内阅读和课外阅读两部分，主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。课内阅读部分选自《》中的片段，主要检测学生。。所有题目学生可以直接从短文中找到答案，但是学生答题，答题问题主要表现在不细心如其中有个题目“我常常做这样的游戏，这样的游戏指的是什么”，部分学生在作答时并不细心去找，导致漏点扣分。?课外阅读相对要差一点，、习作（%）???本次习作四、今后努力的方向　　这考试，总的来说学生发挥得较好，但同时也让我们发现了不少存在的问题，今后我们将要从以下几个方面努力　　1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；????2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；　　3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查；　　4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；　　5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力；　　6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；　　7、习作教学要不拘泥于教材，三年级主要激发学生敢想、敢写，敢于展示自己想法，写什么、何种题材，不必拘泥于考试和教材，关键在于学生能写出差异化和个性化。　　　总之，本次年级对于我们来年的教学有重要的指导作用。