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Positive attitudes Accumulating English knowledge; Culturally confident, but open to learn; Socially interactive and outgoing; Bold to speak, Make progress in mistakes; Learn how to swim by swimming; Rome is not built in a day! Thank you! How did we learn a language? ---Theoretically Language Development (B. F. Skinner) I. Behavioral learning 婴儿学习说话的方式，与鸽子学习啄黑点有诸多相同之处。 对于父母失聪的儿童，其语言更多依赖于电视，因此，语言发展就相当缓慢。 在中国学习外语，也是这样。 Question？ 一个普通的中学毕业生，能阅读几乎所有的文献。 例如，美国中学毕业生认识8万个单词。平均每天13个单词 很显然，这远远超过了老师教授的总量，他们是如何学会的？ 父母很少讲语法，但大多数孩子在上学之前就基本能熟练的运用复杂的语法规则了。 II. Generative Grammar 如果说行为主义认为语言的发展是向罐子里注水；那么，乔姆斯基认为语言的发展是：帮助鲜花按照自身方式生长。 人类的6000种语言实际上就预置在人脑中。学习语言就像鸟儿学习飞翔一样自然。 Proof 1： 天性赋予了我们发出各种语言的能力 单靠早期的咿呀发音，不能分辨哪国孩子 失聪的孩子也会咿呀语 随着语言训练，渐渐丧失了辨别从未听过的声音的能力。 六岁以前的儿童就能基本能熟练的运用复杂的语法规则，来表达自己的意思。但这期间，几乎没有人给他们讲授语法规则。 1971年布朗大学的Peter D Eimas的经典实验证明 分辨音素的天生本领 一个月的婴儿都能区分出“b”音和“p”音的区别。 成人可以分辨的音素远比婴儿少的多 开口说话 11个月以后，婴儿渐渐地丧失了分辨其他语言因素的能力。 由于婴儿专门学习一种语言。对母语中40种音素的专攻和其他言语过程，这些都催促着那个神奇的时刻的降临——第一句话的诞生！ Proof 2： 儿童语言的独创性 案例： 一群尼加拉瓜失聪儿童，在一个与世隔绝的岛上一起长大，他们在较长的一段时间后，创造了自己的尼加拉瓜手势语，这套手势语具有完整的词汇和复杂的语法。 无论中国，还是美国的手势语，结构上基本相同。 Proof 3：Key period in Language Acquisition 7岁以前是学习语言的关键期 7岁后学习的外语，会有浓重的母语口音 如果在关键期被置于语言环境之外，对语言的反应就会迟钝（狼孩） 不论是否失聪，如果父母使用语言（包括手势语）与其交流，孩子就会有正常的语言能力。 但如果父母不能使用手势语，10岁后再接触，就永远不可能自如地使用手势语。 English A Gate to the Whole World Tower of Babel ENGLISH – A GATE TO THE WORLD Ireland India New Zealand Australia South Africa Canada America England Wales Scotland English as a native language English as an official language English as a global language ?? The importance of English rests with the language being used in most countries in the world as an intermediary tool. ENGLISH – A WINDOW TO YOUR FUTURE The importance of the English language: English is the most dominating language for international business/trade, international academic communication, international relations, diplomacy, etc. English is spoken by the elite in all countries. English can be re