《那段温暖的日子》作文互评指导.ppt

选材： 学习目标 1.会点评习作的优、缺点，会写批语。 2.能运用学过的技法修改完善习作的开头和结尾。 （字数 卷面 书写 错别字 格式） 看：字数是否达标？卷面是否工整？书写是否认真？有无错别字？行文格式是否规范？ 要求：直接在习作中对写得不够规范的字词、标点、格式等进行圈点并修改。 （二）选材? 立意?? 情感 看：写什么事，表现什么中心？这一中心是否积极向上？写出了哪种情感？选的材料是否能突出中心？ 要求：在习作的主体段落旁，用一两句话进行旁批 （如：写了……事，表现了……，表达了……情感。） （三） 结构 看：题目是否完整 ？ 段落是否四段以上，衔接是否自然？开头和结尾怎样？ 1.开头怎样？（开门见山，点明中心；用题记法；写景入情法；用修辞手法；用名人名言、歌词、诗句、俗语等） 2.结尾怎样？（篇末点题，总结全文；情景再现；首尾呼应法……能否写出对这一两件事的感受或启发或反思？） 要求：在习作的开头、结尾段，分别用一两句话进行旁批（如：写得怎样，好在哪里？或不好在哪里？） 再用上你学过的技法帮其修改完善开头结尾 （四）描写方法 看：有无人物描写和环境描写？ 1.使用哪种人物描写方法，写出了…… 2.景物描写，交代……时间、季节或烘托人物……心情。 要求：标画出代表性的句子进行一两处旁批，要指出写得好或者不好的地方。 （五） 语言文采 看：用词是否准确？能否用上优美词语和适当的修辞手法写人写事？ 要求：找出好词好句，用赞美符号标出。或用得不够好的，请指出，并改正。 二、整理总评语 围绕“选材与中心、结构、描写方法、语言、文面”五个方面写总评语（100字左右）。 要求： 1.写出两三点做得好的方面 2.列出做得不够好的方面 3.给作者写建议或鼓励的话。 佳 作 欣 赏 * 作文互改指导 城镇二中 陆颖 《那段温暖的日子》 “温暖”，需有表现温暖的人或事 关键词1： “那段”，是一段时间，而不是一天或一次 关键词2： 明确体裁： 写人叙事的记叙文 何谓温暖？ 邻里间的问候与关怀是温暖，患病中父母的细心呵护是温暖，朋友间相知相伴是温暖。攫取生活中一两个令人心底生暖的例子，用心用情去描绘出来。 选材： 作文互改步骤 一、阅读手中的习作，对照以下评改内容逐项进行旁批，打上各项得分 二、整理总批语 三、汇总得分，签上评改人姓名和日期 一、评改内容 （一）文面 （二）选材? 立意?? 情感 （三）结构 （四）描写方法 （五）语言文采 （一）文面（10分） 1.字数600字以上（5分） 2.卷面整洁（2分） 3.规范格式和书写（2分） 4.无错别字（1分） （一）文面 （二）立意 选材??情感（15分） 1.写完整的一两件事（5分） 2.中心积极向上（3分）3.情感真挚自然（2分） 4.选的材料能突出中心（5分） （三）结构（10分） 1.题目完整（2分） 2.段落四段以上，衔接自然（2分） 3.有开头。（2分） 4.有结尾，结尾能够写出对这一两件事的感受或启发 或反思（4分） （四）描写方法（ 9分 ） 1.有细致的人物描写（7分） 2.有景物描写（2分） （五）语言文采（6分） 1.用上积累的优美词语（3分） 2.用上修辞方法的句子（3分） 三、汇总得分，签上评改人姓名和日期 *