【中学教材全解】2014年秋高中语文必修一 第4课 烛之武退秦师(第一课时).ppt

* 烛之武退秦师  教学目标 第4课 1.了解《左传》等文学常识，掌握重要的文言实词、文言虚词和文言句式等文言知识点。 2.分析烛之武的说话艺术和生动的故事情节，评析烛之武的形象，学习塑造人物的方法。 3.学习烛之武临危受命、大智大勇的爱国精神。 重点难点 1.积累“陪”“易”“以” “之”“焉”“与”“微”等文言实词、文言虚词及其他文言知识点。 2.分析烛之武的说话艺术和生动的故事情节，评析烛之武的形象。 教学要点 作者简介、 背景介绍、 课文整体把握、 文言知识梳理 第一课时 导入 在秦王威风八面的朝堂，蔺相如凭借三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归赵；在群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮凭借三寸不烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙、刘迅速结盟；在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武凭借三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。烛之武在剑拔弩张的情势下，是如何说服秦伯撤军的呢？带着这个疑问，让我们一同走进《烛之武退秦师》。 相关知识介绍 课堂学习 1.介绍《左传》及相关资料。 （1）《左传》是我国最早的一部长于修辞的史学著作。相传，孔子作《春秋》，左丘明为之作传（传：解释经文的文字），因此，《左传》又名《左氏春秋传》（因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”）。《左传》叙事比《春秋》详细而具体，起于鲁隐公元年，终于鲁悼公十四年，记叙了春秋时期各国内政、外交、军事、经济、文化等方面的史实，具有极高的史学价值。《左传》长于叙事记言，记事精确清楚，详略得当；对话从容委婉，意味深长。语言艺术高超，往往寥寥数句，便能使读者如见其人，如闻其声。《左传》是先秦时期最重要的史学著作，也是历史散文的典范。 相关知识介绍 课堂学习 （2）史书常见体例。 编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》。 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 国别体：以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》。 相关知识介绍 课堂学习 2.介绍背景。 秦、晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国有两件得罪晋国的事：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好，但仍未能感化晋国。 晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，实际上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦、晋联合也就成为必然了。 梳理文言知识 课堂学习 （一）听录音，注意重点字的读音。 贰（ ） 函（ ） 氾（ ） 佚（ ） 缒（ ） 鄙（ ） 共（ ） 瑕（ ） 阙（ ） 杞（ ） 逢（ ） 戍（ ） èr hán fán yì zhuì bǐ ɡōｎɡ xiá quē qǐ páng shù 梳理文言知识 课堂学习 （二）梳理文言知识 1.通假释义 （1）今老矣，无能为也已（ ） （2）行李之往来，共其乏困（ ） （3）夫晋，何厌之有（ ） （4）秦伯说，与郑人盟（ ） （5）失其所与，不知（