扩展语句压缩语段要点.doc

【高频考点解读】 新课标《考试大纲》表述为：“扩展语句，压缩语段。”本考点介绍扩展语句。扩展语句的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出： (1)“设置情境，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型，设题形式丰富多样，每一种题型根据材料的特点和题干的要求又有所变化。 (2)大多与其他考点，如仿句，修辞，简明、连贯、得体等结合在一起进行考查，有的还与应用文或其他小作文写作综合考查。 (3)扩展语句试题虽然在每年的高考卷中偶有涉及，但此类题目答案的灵活性又决定了它的考查频率在低位徘徊。 (4)压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，如说明性语段侧重考查说明对象及其特征或事理，议论性语段侧重考查论点和论据，新闻侧重考查新闻标题等内容。 (5)概括提炼语段信息，常与其他考点结合考查，如给新闻拟写标题、导语，在考查压缩能力的同时，实际上也考查了简明、连贯、得体及新闻的有关知识。 (6)考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。 【热点题型】 题型一 例1、按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。 答：__________________________________________ 答案：(示例)这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难。牙齿不受控制地上下打出快节奏的声音。去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈一步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮去脸上一层早被冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。 【提分秘籍】 1．仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。例如题点中“异常寒冷”，就是这样一个基点。 2．明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细读题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等方面的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。例如题点要求使用“正面描写与侧面描写”“运用两种不同的修辞方法”这是明示，但是扩展方向是“异常寒冷”，则是扩写暗示。 3．展开联想、想象，适当添枝加叶。明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复原原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。或列举，或补充，或承接，或修饰，或用比喻、拟人、夸张等修辞手法，来描述事物。 题型 词语连缀型 例2、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零 答：__________________________________ 答案：曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。 【提分秘籍】 第一步：审清题干要求，弄懂语体特点 审清题干要求，尤其是那些明确、具体的要求，这样才能把握扩写的重点，才能不偏离，不转移。同时，这些具体要求往往是答题过程中的易漏点和得分点。例如题点中的“描写性文字”。 考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。语体不同，语言特色不同，扩展倾向和扩展重点自然也不同。 第二步：探究词语特点及词语之间的联系 探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。例如题点中的“初冬”“疾风骤雨”“凋零”合起来表现出的是一种氛围，而“读”必须加上主语“人”，要表现的情境才完整。 第三步：分析组织答案 检查分析组织的答案，有两个层面要求：一是显性要求，二是隐性要求。 所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件。如：以什么为重点，运用了什么修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要求多少字等。 所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在所提供的具体语境中的要求。如：体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方，而答案的正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格外注意。 【举一反三】 请以“秋的感悟”为中心，从下面词语中任选两个在横线上各写一段文字。要求描写和议论相结合，语言有文采，100字左右。 天空　大地　树叶　露珠 我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的热烈，只是我更欣赏秋天所具有的成熟和深度。________________________________ ……秋，一本让人品读不尽的大书！ 答案：(示例一)天空：当凌厉的秋风荡尽了烟霏云霭，秋日的天空显得分外高爽和