(含答案)高考必背古诗文64篇情景默写混合练习要点.doc

高考必背古诗文64篇情景默写混合练习 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的“，”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“，”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“，”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“”表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“”渲染分别时的凄凉，“”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。“ 去来江口守空船，绕船月明江水寒 ”衬托琵琶女婚后的孤寂，“?春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 ”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 ”，杜甫《登高》中的“”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“”，苏轼《赤壁赋》中的“”。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中“”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“” 传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“” 对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》“” 本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》 “”写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“”写琵琶女梦到少年事的伤感；“”写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》“”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。 ?6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“”；李白《》“”。 7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》 “”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》“”烘托出作者与友人离别时的伤感。 8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“”，李商隐《锦瑟》“”，李白《蜀道难》“”。 9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“”的清美，发出了“? ”的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“”（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用“?”的诗句，对长江之景作了另一种注解。 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的“ ?”写出了音乐由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一刻，戛然而止的过程；苏轼《赤壁赋》中的“”写出了洞箫声的凄婉和对人的感染之深。 11、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“”；李商隐《锦瑟》中的“”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“”。 12、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如杜甫 《登高》中的“”描写了萧瑟的景物营造了深远的意境，传达出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境；郦道元《三峡》中“”描写出了三峡秋景的神韵。 13、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如白居易《琵琶行》“”渲染了琵琶女独守空船的孤寂；李白《蜀道难》“” 渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 14、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“”；辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“”。 15、古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“”借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 16、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在《登高》中写道“”，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的勾画则是“” 17、古代诗词中，作者常常用联想的方式来描写事物，表达思想感情。联想的方式多种多样：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。李煜《虞美人》中“”，由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。白居易《琵琶行》中的一句“”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。王勃《滕王阁序》中“”这是由空间上的接近而引起的联想，称为表象联想。 18、古代文人善于借助历史人物抒发自己的感慨，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 “”借周瑜的意气风