(教案)经济学基础项目三要点.doc

【教案】 项目三：学会理性消费——消费者行为理论 1．本项目教学时间：6 学时。 2．本项目教学目的与要求：要求学生了解效用、总效用和边际效用的经济学含义及其相互关系；理解边际效用递减规律的实质；理解边际替代率递减规律的含义；掌握基数效用论的消费者均衡和消费者剩余；能运用边际效用递减规律分析企业的创新决策和商家促销手段等经济理论根据；学会分析无差异曲线。 3．本项目教学重点：边际效用递减规律、消费者均衡的条件、无差异曲线与边际替代率消费者均衡的条件 效用：效用就是从某一商品的消费中我们自己 得到的满足感、幸福感。 效用的两个特征： （1) 主观性是一种心理感觉，完全取决消费者本人的感觉。 “萝卜白菜，各有所爱” “甲之砒霜，乙之佳肴” “黄金有价玉无价” 据《史记》载：“赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。”这就是“价值连城”的和氏璧。秦始皇统一天下后，终于得到了和氏璧。他令丞相李斯题写，公孙寿篆刻“受命于天，既寿永昌”八字于其上，和氏璧也因此而成为了国宝玉玺。在历史上的朝代变迁中，皇帝必须拥有了国宝玉玺，才是所谓的真命天子，才算真正地一统天下。 （2）相对性（因人、因时、因地而异） “渴时一杯胜甘露醉时添杯聊胜无” （二）效用的度量方法 基数效用论的基本观点： 效用的大小像物体的轻重及长短一样，是可以用基数(1、2、3……)来衡量并加总求和的，消费者可以说出从消费某种产品中得到的满足是多少效用单位。 采用的分析方法：边际效用分析法 （三）效用的度量指标 总效用（TU）是指消费者在一定时间内，从一定数量商品的消费中所得到的效用量的总和。 边际效用（MU）是指消费者在一定时间内，每增加一个单位商品的消费所得到的效用量的增量。 边际的含义是增量，指自变量增加所引起的因变量的增加量 1．总效用和边际效用的关系 以陈佩斯吃面为例：吃面条 对陈佩斯来说，他是如何评价吃第一碗面条到吃第七碗面条的感受呢？ 第1碗面条 非常好 第2碗面条 很好 第3碗面条 好 第4碗面条 不错 第5碗面条 可以 第6碗面条 不想吃了 第7碗面条 不舒服了 七碗面条给人的感受每一个都不一样，若分别为七碗面条评价打分…… 面条带来的总效用与边际效用 ： 面条的消费量/碗 总效用 边际效用 1 2 3 4 5 6 7 8 14 17 19 20 20 19 8（= 8 – 0） 6（= 14 – 8） 3（= 17 – 14） 2（= 19 – 17） 1（= 20 – 19） 0（= 20 – 20） -1（= 19 - 20） 总效用曲线和边际效用曲线： 3-1 总效用曲线和边际效用曲线 总效用和边际效用关系如下： 当边际效用为正数时，总效用递增；当边际效用为零时，总效用最大；当边际效用为负数时，总效用递减。 当边际效用为正数时，总效用递增；（当 MU ＞0时， TU 上升） 当边际效用为零时，总效用最大；（当 MU = 0时， TU 达到最大） 当边际效用为负数时，总效用递减。（当 MU ＜ 0时， TU 下降） 总效用为边际效用之和。 2．边际效用递减规律 在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，一个人消费一种产品的边际效用，随其消费量的增加而减少，这一倾向称作边际效用递减规律。 边际效用递减规律可以用以下两个理由来解释： 第一，生理或心理的原因。 第二，物品本身用途的多样性。 边际效用递减法则的若干特征 （1）边际效用的大小，与欲望的强弱成正比； （2）边际效用的大小，与消费量的多少成反比； 边际效用是特定时间内的效用，由于欲望具有再生性、反复性，边际效用也具有时间性； 边际效用是决定产品价值的主观标准。边际效用价值论认为，产品的需求价格，不取决于总效用，而是取决于边际效用。消费量少，边际效用高，需求价值高，消费量多，边际效用低，需求价值低，反则反之。 【经典案例】 1、福特T型车的成与败 2、揭秘“千面娇娃”芭比风靡世界50年不衰之谜 3、人们的旅游方式由城市转入乡村、由发达国家转入非洲等不发达国家 【课堂练习】 某物品消费量 总效用 边际效用 1 10 10 2 15 3 3 4 20 5 1 二、消费者均衡——效用最大化原则 含义：消费者在收入既定、价格既定的条件下，实现效用最大化。 实现消费者均衡，就要求消费者把有限的收入分配在自己所需要的各种物品的购买与消费上，并且这种购买组合能使自己得到最大满足。 一旦达到效用最大化时，消费