乡土资源视野下的农村小学体育教学开发策略.pdfVIP

学科探索 2016 / 21 乡土资源视野下的农村小学体育教学开发策略 柳 凡 【摘 要】新课程理念逐渐深入教育者的内心，课程开发也逐渐走进了教育者的视野中。体育教师可以立足 于乡土资源，积极地进行体育课程资源的开发，在创新思维能力的促进下积极地整合教学资源，以满足教学的基 本需求。 】 【关键词 乡土资源 农村小学 体育 课程开发 【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275 （2016）21-64-02 因为地域和经济水平发展的状况等多种因素的 学校在体育教学中采取放羊式的教学方式，学生一 制约，农村小学体育教学面临着巨大的挑战，体育 哄而散，四处追跑打闹，教学形式枯燥、单一，学 设施、场地的不足，在一定程度上阻碍了体育教学 生对于体育课也没有任何兴趣和期待。相反，他们 工作的开展，并且直接影响了学生身心健康的发展。 往往更加期待那种放羊式的课堂，这对于学生的身 虽然学校教学条件的现状不能改变，但是可以立足 心健康发展是极其不利的。 于乡土资源，积极进行体育课程资源的开发，在创 二）学生缺少体育锻炼时间，缺乏体育锻炼项目 新思维能力的促进下积极地整合教学资源，满足 一些农村的家长还没有意识到体育运 的优势， 学的基本需求。因地域和环境的不同可以实施不同 他们的文化素质水平较低，很多家长认为体育活 的教学策略，这样就会使学生对体育课程学习的积 ， ， 太累或者是有危险性 会给自己的孩子带来伤害 极性增强，还可以培养学生终身学习体育的意识。 因此不建议自己的孩子去参加体育活 。而学生自 那么究竟怎样才能在农村小学充分利用现有资源， 身因为家长的宠爱而变得懒惰，能不 就不 ，即 更好地开发新课程资源来改变当前农村体育教学的 使有的学生愿意去参加一些活 ，也常常因为没有 现状呢？ 自己喜爱的运 项目而选择逃避，长期以来，他们 没有形成一种参加体育锻炼的习惯。这些因素直接 一、农村小学体育活动的现状 导致现在很多农村学生身体过于肥胖，慢性病的发 （一）体育课堂练习、活动内容乏味，缺乏趣味 病率也在逐年上升，影响了学生的身心健康。就学 体育活 的主要载体便是场地和器材，也是学 校方面而言，农村的学校往往更加侧重于分数，体 生身心健康发展的保障。当前的农村小学体育教学， 育课程为其他的考试学科开了 “绿灯”，出现了重智 在体育器材的配备上远逊于城市的器材配置。受到 轻体的现象。 当地经济发展的制约，体育器材的不足和消耗过快 二、农村小学进行课程资源开发的策略 都使体育课程标准难以顺利实施，即便是一些常规 性的体育器材的使用频率也不是很高。很多农村的 在课程开发理念深入人心的今天，小学体育 柳凡/ 福建三明市上河城小学，一级教师，从事小学体育教学 （三明 365000） 64 JICHU JIAOY U YA NJIU · 柳 凡 乡土资源视野下的农村小学体育教学开发策略 学如何才能运用乡土资源使上述的现状得到缓解呢？ 行举重物的训练，以此锻炼臂力，等等。 笔者做出了以下四点尝试：