浙江省杭州二中2014年高三上学期第2次月考语文试卷Word版含解析.docVIP

杭州二中2013学年第一学期高三年级第二次月考 语文试卷 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 A. 偌（ruò）大 掺（cān）杂 黑魆魆（xū） 间（jiān）不容发 B. 渊薮（sǒu） 滂（pāng）沱 一溜（liù）烟 流水琤琤（chēng） C. 拎（līn）包 气馁（něi） 梅家坞（wù） 刀耕火种（zhǒng） D. 匕（bǐ）首 远岫（xiù） 窨（yīn）井盖 惊鸿一瞥（piē） 2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．“喜大普奔”之类既没有展现中国成语的神韵，也缺失了西方缩略语的机趣年轻人，社会主流会为文化传承有人而额相庆。《三字经》《百家姓》《千字文》和《弟子规》等发孩子的古文潜质，书袋明知道团长与首席不合，却从没有想去真正地调解，在首席面前唯唯诺诺，在他人面前唉声叹气，恍若一个和事老殊不知，他或许就是那最成功的伪君子、真小人。月底开始，蔬菜价格一路走，平均高达%，其中蒜薹、茄子等几种蔬菜价格%，亲民、爱民，是中国领导人一直以来所追求的把领导人形象卡通化，以更好地走近群众，又不是一种创新？ 除了依靠政府强有力的打击之外,公民更应该运用自己的头脑对网络上鱼龙混杂的信息加以辨别分析,提高自身信息辨别力,要知道“谣言止智者”强台风“菲特”过后,藻溪供电所的电力抢修一直在紧锣密鼓进行着,尽管一线的抢修人员已经连续奋战了多日,身心俱疲但是抢修保供的热情不减俄罗斯的免费医疗白乐桥长久以来都不被太多人打扰，一直维持着小桥流水人家的生活氛围也正是因为这样，许多渴望逃离纷扰的人们。尽管在80年代曾访问过中国，但当瑞典学院最终念出艾丽丝·门罗这个名字时，大部分中国读者是完全陌生的。___________________________________________ 6．下面两幅图片是第18个世界读书日（2013年4月23日）的宣传海报，请分别用一句话概括其内涵，要求均不超过10个字。（4分） （甲图） （乙图） 甲图：___________________________________________ 乙图：___________________________________________ 7．欧阳修在《秋声赋》中描绘“秋状”时说：“其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。”请从“色”“容”“气”“意”四个方面中任选一个，对欧阳修所描绘的秋状进行扩展。要求：①运用比喻、拟人的修辞方法；②想象合理，语意完整；③不超过60个字。（4分） _________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成8—10题。(9分) 尽管许多人都认为诗歌可以取得音乐的效果，但这仍然是大可怀疑的。仔细分析起来，诗中的“音乐性”与音乐中的“旋律”是根本不同的东西：这种音乐性的意思是指诗中语音模式的某种布局、避免辅音的累积，从而获得一种韵律上的效果。象蒂克这样的浪漫主义诗人以及后来的魏尔伦都曾尽力追求诗中的音乐效果，他们为此要舍弃诗的语义结构、避开逻辑的布局，强调诗的内涵胜于外延。然而，模糊不清的轮廓、含混的语义和不合逻辑的布局从文学的意义上看决不是“富有音乐性的”。在文学上，模仿音乐的结构，诸如模仿主旋律、采用奏鸣曲、交响乐的形式似乎显得更具体些；但是即便明确表示模仿音乐的结构形式，也很难说明为什么文学上熟悉的重复、对比之类对—切艺术都通用的手法却和音乐上主题的复现、调式的对照与协调并非一回事。只有在极个别的例子里，诗歌才提示了确定的音乐的声音，如魏尔伦的《小提琴的呜咽》和爱伦·坡的《钟声》，或表现一种乐器的音色、或表现钟的叮当声，但这仍没有超出通常所说的拟声法。 当然，也有这样的情况，即诗人写诗时就明确表示该诗是为入乐而写的。例如，伊丽莎白时代的许多小曲的词，以及歌剧的全部歌词就属此类。在很少的情况下，诗人与作曲家是同一个人；但很难证明，音乐与歌词的创作是一个同时进行的过程。即使是瓦格纳，也常常是先写好“剧”，几年之后，再为这些剧本写音乐；毫无疑问，许多抒情诗歌是为一些现成的曲谱创作的。音乐与那些真正伟大的诗作之间的关系似乎极为淡薄，这只要看那些能够谱曲的最成功的诗作所提供的证据就可以明白。章法细密，在结构上高度完整的诗歌很少入乐，而那些平庸或者低劣的诗，象海涅早期的作品和谬勒的作品都为舒伯特和舒曼的最好的歌曲提供了歌词。假如某诗具有很高的