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“傅雷家书两则”课件人教新课标版
傅雷家书两则 傅聪在演奏 在六、七十年代的二十年间,傅聪举行了约2400场独奏音乐会;录制了约50张唱片。 他驰骋于国际音乐舞台四十七年,获得“钢琴诗人”的美名。 傅聪钢琴音乐会 英国《泰晤士报》:傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 美国《时代周刊》:当今时代最伟大的钢琴家之一。 第一封信 1954年10月2日 第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼? 太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 克里斯朵夫的故事 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻,他的用意何在? 傅雷运用古战场的比喻,目的又是什么? 当儿子成功之时,做父亲的一定非常高兴激动,那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢? 傅聪的成功,傅雷异常激动,但是他的信中是否只停留在这种喜悦上,他还写了什么? 理解坚强 两封信中都提到了“坚强”,找到信中对“坚强”内涵的直接解说? 这一封家书写于儿子精神消沉时,劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰然处之。 第二封信 1955年1月26日 比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。 信的开头,傅雷把儿子的信比喻成了什么?表现了什么样的感情? 面对成功,傅聪的表现怎样? 面对儿子获得巨大成功,傅雷的反映于一般父母有何同异? ????????????????????????? 为孩子赢得了成功而感到高兴;为孩子能替祖国争光而高兴;为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。 除了喜悦,他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静,指出这是“坚强的最好的证据”,只有做到了坚强,才能永远不怕孤独。 傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用? 这句话承上启下,从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头脑,没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。 傅雷结合音乐院长对傅聪的评价,以及舅舅关于傅聪小时候的记忆,提出自己的希望和建议。你能够找到吗? 希望傅聪做新中国的钟声,把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落,并且指出:中华民族是一个具有诗人灵魂的民族,因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。 第二封信 第一封信 所达目的 如何面对 3.从民族文化中吸氧 2.艺术无止境 1.祝贺 怀有赤子之心 坚强 3.正视错误 理智分析 2.平衡心理 泰然外之 1.理解挫折 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 第一封信中“一个人惟有敢于正视现实,正视错误,……越来越坚强”; 第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!” * * * * * * 收 信人 邮 编 收信人地址 收信人姓名,加上称呼 (一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的,属于格式上的错误。) 寄信人地址 寄信人邮编 正文 1. 称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。(转下) 3. 正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。 2. 问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜。 (接上)称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。 新的世纪,读者为何对名人家书爱心依旧?只缘——亲情爱情友情,家书写满真情;树人育人立人,读者读懂名人。 是1954-1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信摘编,其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。 这是一部知识份子最佳修养读物,是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。 《傅雷家书》出版十八年来,五次重版
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