“就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信〉.ppt

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 维克多·雨果 Victor Hugo 2、字词积累。 晨曦?xī 惊骇hài piē（瞥）见???? 箱箧qiè??? 珐琅fàláng 劫掠jiélüè??? ??眼花liáo（缭）乱 制cái（裁） 给予jǐ 荡然无存 ：形容原有的东西完全失去。 1、在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对圆明园的赞美之情，另一方面表达了英法联军强盗行径的谴责之情。 2、从上面可以看出，雨果不是站在当时的法国政府的立场，而是站在全人类的立场发表自己的主张，这充分表现了他人道主义（正直勇敢、胸怀博大、伸张正义）的精神。 整体把握: 世界奇迹圆明园[文明] 征求意见 全部赞誉 给予赞誉 两个强盗洗劫[野蛮] [谴责] 反语 下课铃一响,我们班上的“长跑将军”XXX已健步如飞奔出教室冲向饭堂。然而，古话说：“莫道君行早，更有早行人。”当他赶到饭堂时，打饭窗口前面已排起了长龙，见此情景，足智多谋的他并没有瞠目结舌，而是知难而进。只见他眉头没皱一下就已计上心来：就说班主任临时找我有急事，叫前面的哥们儿帮忙代打一下…… 用进下列词语中至少三个，采用反语修辞写一段话，对校园内（班级内、宿舍内……）的不良现象进行讽刺： 彻底 漂亮 丰功伟绩 精心策划 聪明 眼明手快 机智勇敢 镇定自若 敏捷 具体赞美圆明园的句子： “圆明园在幻想艺术中的地位如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。” “请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。” “请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦……那就是这座名园。” …… 1、结合语境，读拼音，写汉字 diēdàng(跌宕) 平仄 晶莹tītòu ( 剔透) 威风lǐn　lǐn( 凛凛) zhēngzhēng( 铮铮)铁骨 昂然yìlì(屹立 ) 2、联系全文看，作者在第一部分引用了雨果的评价，其用意是什么？ （1）指出圆明园是一个浓缩了人类文明精华的奇迹。 （2）为下文揭露侵略者的罪 恶，昭示圆明园精神埋下伏笔。 3、文章第二部分突出描写了马戛尔尼的罪恶心理，其作用有哪些？ 描写马戛尔尼的罪恶心理， （1）让读者窥见西方列强贪婪卑劣的侵略本质； （2）让读者形象地认识到圆明园悲剧发生的必然性。 4、第三部分中，作者读圆明园残简读出了一种精神，这种精神是_______________。（用原文回答） 5、下列说法不符合原文的一项是（? ?）A．圆明园虽已是残垣yuán断壁，但它残缺的存在似乎正昭示着一种精神。B．这是一首献给圆明园的挽歌，哀婉而又凄切，文章如泣如诉，痛惜悲哀之情淋漓浓烈而又不绝如缕。C．本文直接猛烈抨击和斥责马戛尔尼，文中的心理描写对西方列强的本质的确是入木三分的揭露。D．开头四句，两两对立，整饬chì回环，在绵密的长句中，透出一种从容悠长的意味，寄寓着深沉浓郁的思想情感。 是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上、从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好的。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?! 该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣…… 十年后的今日，我说