论文《试谈农村小学寄宿生管理工作》终极版.doc

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论文《试谈农村小学寄宿生管理工作》终极版

农村寄宿生小学管理之道 [内容摘要] 随着基础教育改革的不断深化,教育资源的不断整合优化,寄宿制办学模式已成为农村小学办学的主流模式。由于学校布局调整,大量的农村小学,教学点撤并,农村小学寄宿的学生数量逐年增加,寄宿学生呈现低龄化的趋势。更让人忧心的是,在这些寄宿的学生中,大多数是留守儿童。留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题,是社会主义新农村建设的又一障碍,严重影响了留守儿童的健康成长,已引起全社会的关注。由于父母双方或一方不在身边,对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少,甚至完全减除了,使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了,没人夸;学坏了,无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上,自然就要在其它方面加以消耗,于是其行为开始出现偏差,各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情,于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束,使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨,在留守儿童身上体现极为普遍。各地政府和教育部门应根据本地实际情况,合理调整学校布局,加大寄宿制中心学校建设,让留守儿童尽量住在学校。 (一)改善学生寄宿条件,创设良好生活与学习环境。 为办好寄宿生学校,确保学生有良好的住宿与生活环境,学校必须积极主动地向社会各界筹措资金,完善基础设施的建设,改善办学条件、寄宿条件,让学生能够住得安心,过得舒心。比如:学生宿舍床架必须保障稳固,保障安全;学生宿舍应有专人管理,并建有宿舍卫生管理制度学生宿舍一层出入口及门窗应设置安全防护设施 (二)加强寄宿学生管理,逐步实现管理规范化。 俗话说,“没有规矩不成方圆。”住宿生的常规管理,直接影响到寄宿生的学习与生活。因此,必须把寄宿生的常规管理摆上重要议事日程,努力做到制度化、规范化。 1.制度管理 要使寄宿生学校管理规范化,制定规章制度是基础。学校要合理进行人员分工,努力做到“四抓”要求。即由校长室总体抓;教导处、后勤主任分管抓;生活管理老师具体抓;班主任、学生干部、宿舍舍长协助抓的“四抓”管理机制。同时,还要成立了宿舍管理小组配合生活管理老师抓宿舍内务(物品摆放、纪律秩序、卫生清扫)。形成处处有人管,事事有人做的良好管理格局。 学校要制定切实可行的规章制度,如《学生宿舍管理制度》、《寄宿生一日常规》、《文明宿舍评比细则》、《学校食堂管理制度》、《食堂炊事员工作职责》、《寄宿生管理老师职责》和《食堂卫生制度》等。国有国法,校有校规。各项制度要确保落实到位,使寄宿生管理做到有章可循。时时敦促要求学生对照规章制度,从自己做起,从小事做起,共同维护好和谐秩序安全的校园环境。 2、生活管理 我们要不断创造宽松和谐的生活环境,让寄宿生感受到集体的温暖,并学会在与同学的互帮互助中,逐步培养生活自理能力和良好生活习惯。尤其针对留守学生。留守儿童由于亲情缺失,心理健康方面存在阴影,很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向,缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴。[3]生活管理教师更要重视对寄宿生的生活指导,多和学生进行心灵上的交流,用爱心,耐心和热心帮助学生。 3、宿舍管理 让学生住得好,睡得香,健康的生活是宿舍管理的目标,在宿舍管理上要尝试实施严格的军营管理。严格要求统一行动,步调一致。在生活上要求学生要做到“四统一”,即统一作息时间;统一用餐;统一排列日用品;统一要求。 首先为培养学生良好的生活习惯,我们要要求学生自己整理宿舍内务,要求床上用品摆放整齐统一。让学生学会自己动手折叠棉被,整齐地摆放,鞋子等其它物品也应摆在固定的位置。洗漱间毛巾挂成一条线,脸盆、口杯等洗刷用品摆放有序。每天都安排学生自己动手打扫宿舍卫生,让大家自觉养成讲卫生的好习惯。 4、食堂管理 为了让每一位学生吃得饱,吃得好,吃得健康,学校必须要在食堂管理上有一套自己特色的管理方案——灵活地按照营养学要求,合理安排小学生早中晚餐食谱。 学校食堂要设有厨房、配菜厅、洗漱池、餐厅。学校食堂应持有有效的餐饮服务许可证,食堂从业人员应具有有效的健康合格证明和有效的食品安全知识培训合格证明。食堂应当保持内外环境整洁,采取有效措施,消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其滋生条件。 食品原料采购、储存、加工环节应符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》要求。应建立食品、食品添加剂和食品相关产品采购索证索票、进货查验和采购记录制度。食堂应建立食品安全管理的各项规章制度,并张贴在食堂醒目位置 总的来说,为确保食堂安全卫生,我们

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