中国历史七年级下第二单元经济重心的南移和民族关系的发展.ppt

中国历史 七年级 下第2单元 经济重心的南移和民族关系的发展 日照市实验学校 宋峰 本单元的地位 宋元时期的历史，位于中国古代史封建社会第四部分，时代特点突出，民族政权并立、经济重心南移、民族关系融合、文化灿烂发展。从历次中考来看，主要考查了经济重心南移、民族关系融合和文化发展。经济发展、民族关系是历届中央政府工作的重心，在当前形势下,这一单元尤为重要。 本单元的内容结构、作用 1、结构：本单元由宋元的政治、经济、文化、民族关系和社会风貌几部分构成，突出的特点是增加了社会风俗学的教学，这是其它单元所没有的。 2、作用：通过教学使学生更加明确，中国历史在政治、经济、文化乃至社会风俗上取得的成就，是我国境内各民族共同创造的。中华民族中的各个民族是平等的。 课程内容标准 （1）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。（2）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移（3）了解宋代的社会生活。（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 课程内容标准 （5）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。（6）说出《资治通鉴》的作者和体例。（7）以宋词为例，了解宋词成就。（8）列举宋元书法、绘画等方面的主要成就。 课程教学活动建议 （1）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。（2）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。 （3）收集古代成语、典故，举办成语故事会或成语知识竞赛。（4）举行古代名诗名篇朗诵会。（5）欣赏古代书法、绘画、音乐。 本单元学情分析 1、本单元涉及的民族政权多，学生难以掌握，教师应引导学生列表并以两宋为主线帮助学生掌握主要史实。 2、经济及经济重心、社会风貌、民族关系方面，学生不陌生，要引导学生与今天的社会现实多联系。 3、文化史方面，学生有时只注重表象，教师要加强对学生科技创新的指导。 教学目标知识与能力 1、知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，说出耶律阿保机、赵匡胤、元昊、阿骨打、岳飞几位杰出人物的主要功绩。分析宋辽、宋夏、宋金和议的影响，提高客观认识历史事件的能力。 2、了解中国经济重心南移的原因，列举宋代南方经济发展的史实，了解中国古代经济重心的南移。 3、了解宋代社会生活，并与今天的社会生活作一比较。 4、了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈建元、文天祥抗元等史实；说明民族关系的发展。 教学目标知识与能力 5、知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。 6、了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。7、知道司马光和《资治通鉴》、宋词的主要代表人物及其代表作、元曲的主要剧作家及其主要作品、宋元时期的绘画与书法成就。 教学目标过程与方法 1、通过设计“辽、西夏、北宋、金、南宋建立简表”，学习采用表格方式表述历史知识的方法。 2、运用比较和归纳的方法，客观分析认识辽、西夏、金三个少数民族政权与宋的关系，认识民族融合的历史必然。 3、通过思考课堂讨论题和“材料阅读”题，提高从材料中获取有效信息的能力。 教学目标过程与方法 4、通过学生自主学习、教师提问、学生讨论解答、反思与检测、教师补偿总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因，了解宋代南方农业、手工业生产发展和商业繁荣的史实。 5、讲述文天祥抗元的故事，学习其民族气节。6、通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。 教学目标过程与方法 7、通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。 8、通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。 9、了解火药、火器的发明、改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。 教学目标情感态度与价值观 1、辽、西夏、金与宋的战和关系，和是民族关系的主流。 2、契丹族、党项族、女真族、蒙古族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都做出了巨大的贡献。 3、中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展做出了积极的贡献。? 教学目标情感态度与价值观 5、通过对岳飞、文天祥、成吉思汗、忽必烈等人物的学习，形成不畏艰难、积极进取的个人品质和人生态度；学习文天祥的浩然正气与责任感；通过学习本课，形成民族团结、友好的意