苏教版一年级(上)音乐教案.doc

常规教育 教学内容： 一年级常规教育 教学目标： 了解音乐课所学内容，学习音乐常规。 教学重难点： 熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。 教学过程： 一、组织教学 1、组织教学。 2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。 3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。 二、介绍 1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师，并进行自我介绍。 2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。 三、教唱歌曲 1、教唱师生问好歌师生再见歌 2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。 ????四、组织下课 ??? 1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点，练习打节奏。 ??? 2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。 3、唱?师生再见歌?下课 四、表演 表现快乐心情? 1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。现在就请大家说说感受吧。让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。 2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡） ? ? 第一单元??小手拉小手 教学内容： 1.听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》 2.唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》 3.动：儿歌诵读、律动《上学路上》 教学目标： 1.通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。 2.学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。 3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。 4.在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。 5.认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式：认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿歌诵读、演奏恒拍。 教学重点： 学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。 教学难点： 通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。 教具准备： 多媒体课件、录音机、钢琴等 课时安排： 三课时 ? ? ? ? ? ? 第一课时《快乐的音乐娃》 教学内容： 1.唱：《快乐的音乐娃》 2.律动：《上学路上》 教学目标： 1.?学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。 2.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。 教学重点： 用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。 教学难点： 有节奏的跟着音乐律动。 教学准备： 磁带、音乐娃娃图片 教学过程： 一、情境导入： 1．师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？（生讨论回答） 2．师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃!（师出示音乐娃娃图片） 3．音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。 二、学习歌曲： 1．随着音乐的节奏拍拍手,跺跺脚，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律。 2．请同学们和老师一起按节奏接龙诵读歌词。 3．再次听歌曲，请小朋友找出这首歌曲只用了哪三个音？ （do?? re?? mi??） 4．老师弹琴，学生模唱，熟悉歌谱。 5．用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。） 6．请同学们想一想除了拍手和跺脚，还可以在红色阴影处加入什么动作？ 7．小组讨论并上台表演，教师总结评价。 8．完整演唱歌曲。（边唱边做声势动作） 三、律动：《上学路上》 1．师：刚才小朋友们表演的真好，下面老师播放一段音乐，请小朋友们自由的跟着音乐走一走。（孩子们跟着音乐高兴的走起来） 2．师：请小朋友们第一、第二句自由地在教室里行走，第三句时停下脚步向身边的同学、老师问好。（问好部分可以让学生设计不同的方式，如“挥手”“鞠躬”“握手”，等等。） 3.?请走的比较出色的同学上台走给大家看一看??4.教师用钢琴教唱问好部分。 5.师生完整律动《上学路上》。（情绪高兴的听音乐，走恒拍。） 四、总结下课 教学反思： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二课时《小手拉小手》 教学内容： 1.听