函授教学过程的管理实务.ppt

函授教学过程管理实务 一、什么是管理？ 罗宾斯、库塔：把管理概括为具有计划、组织、领导和控制等四项职能的过程 计划主要包括制定组织目标，建立为实现这些目标的一种全面的策略，提出一种综合性的分层计划，以整合和协调各种活动，即预先决定做什么（What）,讨论为什么要做（Why）,确定何时做（When），何地做（Where），何人做（Who），以及如何做（How），这就是通常所说的5w1h； 组织就是明确要完成的任务，谁向谁负责，决策由谁做出； 领导主要包括激励下属，指挥其他人工作，选择最有效的沟通渠道，解决冲突等 控制是监控组织活动按照计划开展并及时调整偏差 三、函授教学主要包括哪些环节？ 函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考核、毕业设计及答辩（或毕业论文及答辩、或毕业考试）等。 四、函授教学过程管理的内涵 《要点》规定，函授教学过程管理包括 1、教学准备；? 2、面授；3、自学、作业；4、答疑辅导 ； 5、实验（实习）； 6、课程设计； ?7、考核； 8、毕业设计（毕业论文）等八个方面的内容。 1、教学准备 主要包括制定教学计划、研究制定教学大纲、选定教材、编写辅导书，以及向学生提供以上材料等工作。 2、面授 主要包括面授课程和学时的确定，主讲教师教学任务的落实，教学方法的选择，质量的管理，面授期间的教学监控等方面的工作。 3、自学、作业 主要包括学生在自学过程的各个环节中的程序、要求、考核及标准的确定、自学的监控与管理等工作。 4、答疑辅导 主要包括主讲教师在面授期间、辅导教师在指导学生平时的自学期间，帮助学生解决疑难问题和指导学生自学的手段、途径及要求等工作。 5、实验（实习） 主要包括实验（实习）教学的组织实施，实验（实习）教师的落实与管理工作。 6、课程设计 主要针对工科函授生对所学课程中的单元内容或阶段性知识开展综合性训练期间，对教师指导学生的要求，以及课程设计的程序及组织实施等工作。 7、考核 主要包括考核内容及形式的确定，命题、评分标准的制定、考核工作的组织、成绩登录、考试分析、试卷保存等工作。 8、毕业设计（毕业论文） 主要包括毕业设计（论文）工作各环节的内容、程序的确定，组织实施及管理等。 针对函授评估中比较普遍存在的问题 以《要点》规定的管理环节为依据 以解决实际问题为目的 就以下七个方面的管理问题共同进行探讨。 我们共同探讨七个方面的问题 一、教学计划管理 二、教学大纲管理 三、自学、作业及答疑辅导管理 四、面授管理 五、考试管理 六、函授教师管理 七、毕业设计（毕业论文）管理 国家对函授教学计划总学时及面授次数的规定 “面授及教师指导的实验、实习应占高等学校同层次同专业授课总学时的30%左右。” “每学期面授次数不得少于2次。在保证面授教学时数的条件下，学校应根据函授工作的特点安排面授时间。” 国家对函授教学计划总学时及面授 次数的规定: “面授及教师指导的实验、实习应占高等学校同层次同专业授课总学时的30%左右。” “每学期面授次数不得少于2次。在保证面授教学时数的条件下，学校应根据函授工作的特点安排面授时间。” 国家对函授教学计划中主干课程总学时的相关规定： “教学计划中的主干课程，面授课时数不得低于全日制同层次、同专业相同课程授课时数的40%。 国家对实施教学计划的管理规定 “教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行”。 教学计划的结构 教学计划的内容一般包括： （1）专业的具体培养目标； （2）人才培养规格要求和知识、能力； （3）修业年限； （4）课程设置及时间分配； （5）教学进程总体安排； 必要的说明。 二、教学计划管理管什么？ 1、教学计划的制定是否规范，是否体现学校的办学思想，符合国家的规定。 2、教学计划的执行是否规范，教学计划中规定的课程、课时、考核要求、实验实习等要求是否落实。