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函数的奇偶性说课(十月)李绍塔
;函数的奇偶性;一 教材分析;;;关于教法
遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想
采用启发式教学法和发展问题教学法
(探究型教学与开放式教学的结合)
关于学法
创设问题情境,诱导学生思考
主动探索问题的积极状态,培养思维能力。
;
4
例
题
示
范
反
馈
练
习
;(一)创设情境,引入课题;建筑物; 麦当劳;观察下列函数的图象;y =x2 ;; 如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x) ,那么y= f(x)就叫做偶函数。;类比偶函数的探索,结合下面两个函数的图象,请你研究一下奇函数的定义:;-x;奇函数的定义:;x;x;例2、判断下列函数的奇偶性;用定义法判断函数奇偶性的解题步骤:;练习:;;3、判断函数的奇偶性:先看定义域,后验关系式。
4、按函数的奇偶性可以把函数分为四类:
(1)奇函数;
(2)偶函数;
(3)既奇又偶函数 ;
(4)非???非偶函数.;课本P36 练习1、2
作业本1.3.2;谢谢!
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