劳动技术学科课程基准.ppt

劳动技术学科课程标准 （简介） 2000.10. 学科总目标 爱劳动 会动手 能设计 一、二期教学总目标对照 一期课改 爱劳动 会动手 二期课改 爱劳动 会动手 能设计 以共同的技术要素 作为编写教材的基点 共同的技术要素是通性、通法、通则在劳动技术学科中具体体现。 六、评价 侧重制作质量和行为习惯 加强价值评价 一个问题？ * * 高中教学内容的改革点 一、结构采用模块式 设计 制作 评价 （一期课改内容结构分为四系列） 二、内容要求 窄而深 广而浅 例： 三视图 透视图、轴测图、三视图 分解图、组装图。 仪器绘图 徒手草图 、仪器制图、电脑辅助绘图。 Ⅰ、作品 工具 材料 步骤 评价 Ⅱ、通过案例 展示技术问题 提供广泛信息 分析不同思路 比较多种方案 指导制作方法 加强价值评价 三、教学载体案例化 四、技术含量显著提升 模 仿 设 计 传统技术 现代技术 模拟电路 数字电路 手工制图 电脑辅助制图 人工控制机械 智能机械 五、 突出重点－－ 加强上海劳技中心建设 编写适用劳动技术中心用的教材。 充实劳技中心装备。 理顺劳技中心体制。 义务教育阶段劳技课时 课时削减 62％！ 0 1 1 1 1 1 0 0 0 二期 2 2 2 2 1 1 1 1 1 一期 9 8 7 6 5 4 3 2 1 年级