诗歌鉴赏基本题型及文言文第1篇第2篇.doc

诗歌鉴赏基本题型： 诗歌鉴赏题型概况： 文学常识题 选择题或简答题 综合题 诗歌鉴赏答题基本技巧： 掌握读懂诗歌的基本技巧 分辨出诗歌题材，把握诗人的情感基调 古代诗人的几种代表性的心态 （壮志未酬、游子思乡、淡泊归隐、追求志向、送友思友、怀古、讽今） 在读诗词的过程中要注意角度的变化，情和景的内容 一定重视题目和注释。 主要题型的答题技巧 炼字题 答题步骤：解释字词的本义——在诗词中的语境义——特殊搭配或手法——效果——为了表达怎样的情感 例题： 【1】2005年春考《江岸水灯》16题 作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。（3分） 【2】2005年秋考14题 《望庐山瀑布》李白 古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析（2分） 【2】2006年秋考16题 《山中书事》 张可久 “诗眼倦天涯”中的“倦”字用的好，请简要说明理由。 诗歌情感志向的把握 答题步骤：诗歌内容——诗歌情感志向（注意诗歌内容的层次性——情感的多样性） 例题： 【1】2007年春考《寻梦梅》第16题 诗的结尾是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣？（4分） 【2】2008年春考《步入衡山》第17题 分析尾联所含的寓意（4分） 【3】2011年春考《独游西岩》第16题 简析本次的思想情感。（4分） 艺术手法鉴赏 答题步骤：运用的手法——写什么内容——表达情感——效果 例题： 【1】2006年春考《端午泛舟》第15题 画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？（3分） 【2】2007年秋考《初夏》第16题 就作品中的画线句，联系下片的内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。 【3】2008年秋考《壬辰寒食》第16题 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分） 语言特色（语言风格）鉴赏 答题步骤：1、总分结构 2、点明特色（风格）——结合具体诗句——效果——情感 例题： 【1】2009年春考《绍兴乙卯登绝顶小亭》第16题 简析作品的语言特色。（3分） 评价比较 答题步骤： 题中评价人物的态度 评价的角度 你的观点 两首诗分别就此角度赏析异同（若有异同都要比较，先说同，再说异） 例题： 【1】2005年秋考《望庐山瀑布》第16题 你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。（4分） 【2】2010年春考《真州绝句》 清人称道这首诗主客“照应相配”。结合全诗，谈谈你对此说的理解。（3分） 课文勾连 答题步骤：最关键的是它和课文内容的粘连之处在哪里？ 是比较还是化用课文？ 例题： 【1】2010年秋考《尧庙秋社》第16题 “不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎样的情感？（3分） 文言文语段一： 文言文语段一题型概况 一般为四个加点字注释。 考点较灵活，一般为虚词用法、通假字、古今异义、特殊句式等。题型多为选择题。（近两年多为两题选择题） 两句翻译句子。综合考察学生对整句的把握能力，在对字词理解、文言文语序上要求在翻译中直接体现。在此基础之上，务必保持句子通顺，符合现代文语言的说话习惯。 一般针对文章大意的概括或者人物形象的分析。（针对整体内容把握） 文言文语段一的基本文体的应对策略 第一篇的文体多为史传类、游记类（2008年春考为寓言小品）。针对前两类常见的文体，在整体感知上，分别有不同的应对策略。 史传类： 第一步：对象。 第二步：找到人物概述部分，并划出相关的人物个性的词。 第三步：（1）阅读全文，划出这段文字讲了几件事情 （2）人物的描写相当重要。动作语言神态等都反映人物的个性。 （3）同时要关注事情的结局，若有他人反映和评价也务必留意。 第四步：人物的结局 游记类：1、古人的游记在考试中出现，一般很少单纯记游。而是夹叙夹议，或者先序后议。而且文章的重点一定是放在议论上。 《石钟山记》：作者先有“疑”因此要解疑，后在实地考察的基础上反驳前人的两种说法。——结论：事不目见耳闻而臆断其有无，不可。 《王安石》：众人游后洞，半途而废，作者不尽兴——结论：力物志不可缺，尤以志最为重要。 此类题一般是先看“记”再看“议”，由“议”再找“记”的重点。 （1）先理清楚各个要素：时间、去什么地方、和什么人，看到什么样的景，记中特别提到的细节。 （2）然后划出“议”的核心句。 主要题型的答题技巧 在解释加点字中到这个阶段，着重强调： A语境的作用，上下文推断。 B分析语法结构，判断词性，再辅以语境和搭配 C通过意义相近或相反的对称结构去推断 D通过熟知的成语或熟悉的课文 E不要忘了通假字、词类活用的可能 翻译句子的原则： A以直译为主。一定注意尽量字字落实。但不是机械操作，词组、固定结构除外。 B还原文