厚积薄发提高古诗鉴赏能力〔改后〕.ppt

古 诗 鉴 赏 的 “本钱” （一）了 解 常 见 的 意 象 忧愁类意象：细雨、烟雾 、梧 桐 、杜 鹃 、寒 蝉 、水 、芭 蕉 、羌笛、胡茄 、丁 香 、猿 啼、 乌 鸦 ；思念类意象：月亮、柳、鹧鸪、鸿雁、南浦、长亭、浮云；节操类意象：菊花、梅花、松。 作业：自己找古诗句，诠释上述意象。 （二）掌握常见的表达技巧 1.直接抒情（直抒胸臆）、2.触景生情、3.借景抒情（融情于景）、4.托物言志、5.渲染6.烘托 、7.用典（引用或化用）、8.象征 、9.衬托 、10.对比、11.抑 扬 、12.虚实相生 13．动与静、14．联想与想象、15.比喻、16.比拟、17.夸张 、18.借代、19.对偶 （三）了解诗歌体裁的有关知识 古体诗（乐府诗），近体诗（律诗、绝句），词（小令、中调、长调、词牌）曲（小令、套数） 厚积薄发，提高古诗鉴赏能力 1.对作品中词意和句意的理解。 2.对作品中形象和主旨的把握。 3.对作者思想感情的理解和分析。 4.对作品语言特色、表达技巧的理解和鉴赏。 5.对作品意境的鉴赏和评价。 1. 阅读下面这首古诗，回答问题。 次北固山下 王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）诗人身在江南旅途，而神驰洛阳故里，思家赶路的急切心情溢于言表。诗中哪些意象传达了这样的心情？写出这些意象。 客路，行舟，乡书，归雁 （2）古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神”。从全诗看，这句诗表现了哪些“大景”？ 平野开阔，大江直流，波平浪静。 2.对作品语言特色、表达技巧的理解和鉴赏 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟？ 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮清潭影，安禅制毒龙。 注：喻指佛法可以克制人心中的一切世俗杂念和妄想。 诗歌中精炼传神的字被称为诗眼。你认为这首诗颈联的哪两个字是诗眼，为什么？ “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的 阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由 于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、 精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。 0分答案 “掩”，拟人使诗更加有了一些浪漫色彩，把诗 中的乌柏、松树用拟人手法来写，赋予了清新活 泼的感受。 “掩”是把孤松拟人化的修辞手法，生动形象的 表现出秋山上婆娑的老松树，渲染全诗秋的韵味 “掩”字写出作者以秋山的树为伍，把各种树当 做朋友一样，用它们来掩盖自己不愿表达的悲秋 之感。 3.对作品中形象和主旨的把握 水调歌头·平山堂①用东坡韵 【南宋】 方? 岳 ??? 秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分 付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹②一梦，无语 寄归鸿。醉眼渺河洛③，遗恨夕阳中。 ??? 苹洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹 息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几 英雄。天地一孤啸，匹马又西风。 注： ①平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。 ②菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家 乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。 ③河洛：泛指为 金兵所占领的广大中原地区。 ① 在这首词中，词人写了哪几种“愁”？请简要概括。 要点一：孤独漂泊，思念家乡 要点二：中原未复，山河破碎 要点三：时光易逝，世事无常 要点四：怀才不遇，功业难成 ②从这首词的结尾两句“天地一孤啸，匹马又西风”中，你读出了一个怎样的词人形象？请结合这首词的内容，对这一形象进行评价。 一声呼啸，一匹马，一阵西风，勾勒出一个愁苦、哀痛的词人形象。他的悲伤来自多方面：“无语寄归鸿”的乡愁让他只能以酒销之；眼望被金人侵占的国土，突然迷离起来，内心充满无奈、哀痛与愤恨，只得“遗恨夕阳中”；暮色中他想到苏、欧两位前辈，他们曾是一代英雄，却早已消失在岁月的尘埃里，让人怀念和哀叹；在此触发下，词人更加慨叹时光易逝，人世间“俯仰陈迹”，旧时景物不再，自己也将消失在历史车轮下，愁苦的潮水涌来，使他内心愁苦而悲怆 。 用诗句串讲、情感分析（分析有误），代替形象评价。 我看到一位词人站在天地之间，扪心怒吼，旁边有一匹瘦马在西风中孤单站立。我可以感受到此人报国无门，内心无所寄托，惆怅满怀。面对秋雨碧空的美景，他却无心欣赏只有“酒螺红”“菰菜莼羹”“归鸿”相伴，表现词人心系国家，忧国忧