调查问卷的设计及制作.doc

第六章 研究性学习中的信息技术系列教学设计 主题： 利用Word制作调查问卷的一般方法 教前语： 问卷调查是我们开展研究性学习的过程中，获取第一手资料的重要途径。从技术角度来讲，高中阶段我们设计调查问卷的方式为利用Word编辑加工并打印的纸质问卷和以网页为依托的网络调查问卷。在文本信息加工这一章节，我们介绍的主题是：如何利用Word制作一份形式美观、内容充实的调查问卷。 教学资料说明： 本节课，我们提供给学生的资源如下： 如何设计调查问卷 l???????? 如何设计调查问卷理论篇上.doc l???????? 如何设计调查问卷理论篇下.doc l???????? 练习实例：中学生上网情况的调查问卷.doc 其他调查问卷设计范例 l???????? 90后中学生偶像问题调查问卷.doc l???????? 中学生的消费与消费观问卷调查.doc l???????? 中学生课余生活调查问卷.doc l???????? 中学生学习生活调查问卷.doc l???????? 中学生心理健康量表.doc 教学设计思路： 课题引入：花5分钟时间介绍教学资源包有关说明，布置本节课学习任务 一、阅读理解：了解调查问卷的一般理论知识； ??? 花10分钟时间让学生仔细阅读资源库中“如何设计调查问卷”中的“如何设计调查问卷理论篇上.doc”和“如何设计调查问卷理论篇下.doc”； 二、实践操作：以“中学生上网情况的调查问卷.doc”为设计原型，进行修饰完善、美化加工，以期从内容和形式上“吸引别人的眼球”； 三、分享交流：浏览分析同伴作品，回答下列问题： 1、我认为我的作品中最大的优点为?????????????????????????????????? 2、最吸引我的调查问卷作品是?????????????????????????????????????? 四、学以致用：浏览其他调查问卷设计范例，思考自己的研究性学习课题中是否需要进行相关调查问卷的设计。 教后记： 充分相信学生的实力 本节课作为前面利用Word进行文献综述报告的撰写的后续课，学生对于利用Word如何编辑加工文本已经有了一定的基础，而且对于一份调查问卷的设计，除了内容要求外，格式上我希望学生们能使出自己十八般武艺精心打造一份精美的“调查问卷”，鉴于此，我不打算将自己的设计模式强加给学生，而是让学生利用所学知识自由发挥，目标只有一个：让自己的问卷“吸引住别人的眼球”。虽然，我讲授的时间很少，但换取的是学生能有大量的时间进行设计。巡视中，我发现很多学生都饶有兴致的发挥自己的创造力，设计自己的第一份调查问卷。通过最终上传的作品来看，让作为信息技术教师的我非常欣慰，学生的作品虽稍显稚嫩，但不少篇都很有自己的特色，感觉非常棒。 理性引导学生的创意 学生毕竟是学生，某些方面，他们的想法和做法考虑的还不是很周到，没有从宏观上进行考虑。举个例子：有些学生通篇使用的是“华文楷体”，我们老师都知道如果让一个人阅读完一篇几百字的、字体格式为“华文楷体”的文章，心理上让人感觉会很累，有种不舒服的感觉，所以，我们建议学生可以自己做这样一个实验，将一段约摸百字的文章分别设置为“宋体”和“华文楷体”进行阅读，注意自己的感觉。 另外，我发现有些同学觉得艺术字很漂亮，于是，他将每一道问题的题干都想用艺术字进行修饰，我们老师们对此也应该给出自己的个人建议。 着力纠正学生的步骤 我发现，不少学生在接到这个任务后，不管三七二十一就打开“中学生上网情况的调查问卷.doc”大刀阔斧的修改起来，而对于教师事先强调的最好先仔细阅读理论基础知识部分，了解了问卷调查相关理论后，再来结合实例效果会好很多。事实上也确实如此，具体表现为：其一、笔者设计该主题的终极目的是希望学生能自己独立进行调查问卷的设计；其二、事实证明，一些仔细阅读理论部分的学生在进行实践操作时，果然做到理论指导实践，体现了一定的专业感。 仔细发现你我的优点 “生活中不是缺少美，而是缺少发现”。本课笔者有意设置了“分享交流”的环节，就是鼓励学生发现自己的长处和同伴的优点，共同进步。 大力鼓励小组的合作 巧的很，在我班上正好临时有两台电脑出现故障，加上本来没有电脑使用的，一共是3位，两男一女。我于是让他们三个组成一个小组，在教师机上进行任务的设计。起初他们还有些不好意思。当我说到：大家以后走向社会，经常需要进行类似的合作。于是，男孩和女孩们逐渐放开，充分发挥性别和能力等各自的优势，设计出一份比较美观的调查问卷。于是，我借高度评价该作品的契机，鼓励其他同学的通力合作。 说明：以下内容转载于网络 附： 如何设计调查问卷理论篇上.doc 如何设计调查问卷 问卷又称调查表或询问表，它是市场调查的一种重要工具，用以记载和反映调查内容和调查项目的表式。 1．问卷的组成部分 一份正式